4某中學(xué)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課講話稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 第三、秉公用權(quán)，強(qiáng)化對權(quán)力的監(jiān)督制約。首先是出于公心，自覺做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。習(xí)總書記深刻指出，堅(jiān)持實(shí)事求是，就能興黨興國；違背實(shí)事求是，就會(huì)誤黨誤國；堅(jiān)持實(shí)事求是，最基礎(chǔ)的工作在于搞清楚 “ 實(shí)事 ” ，關(guān)鍵在于 “ 求是 ” 。習(xí) 第 9 頁 共 9 頁 總書記教給我們?nèi)校旱谝徽校?“ 釘釘子 ” 精神。比如學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展就必須按照章程和規(guī)劃，連續(xù)作戰(zhàn)，一鼓作氣，不能中途變卦，改弦易張。第三招，一張藍(lán)圖繪到底。 三是要真抓實(shí)干。我覺得要把握好以下三點(diǎn)： 一是要實(shí)事求是。權(quán)力就是服務(wù)，權(quán)力就是責(zé)任，權(quán)力就是黨和人民對我們的信任和重托。一名品德高尚的好干部，猶如高山景行，讓人仰止，即使政聲人去后，仍獲得百姓的口碑。四是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。一是學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神。比如，習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)意志，深入調(diào)研、從實(shí)際出發(fā)的工作作風(fēng)還要進(jìn)一步扎實(shí)起來。 “ 三嚴(yán) ” 是根本，是出發(fā)點(diǎn)； “ 三實(shí) ” 是目標(biāo)，是落腳點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，重點(diǎn)要解決 “ 為官不為 ” 的問題。 嚴(yán)以律己，是踐行 “ 三嚴(yán) ” 之本。只有大力弘揚(yáng)從嚴(yán)從實(shí)的思想和精神，造就 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的干部隊(duì)伍，才能凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，從而推動(dòng)學(xué)校體育教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這三句話，集 中闡明了開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育的重要意義。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 貫穿著馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，是共產(chǎn)黨人最近本的價(jià)值追求、政治品格、做人準(zhǔn)則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。 從嚴(yán)明黨內(nèi)紀(jì)律來看，當(dāng)前廣大黨員干部紀(jì)律觀念上總體是好的，但也要看到一些黨員干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的現(xiàn)象。 嚴(yán)以修身，是踐行 “ 三嚴(yán) ” 之基。 謀事要實(shí)，就是要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。新形勢下，黨員干部要立志做這樣的 “ 老實(shí)人 ” ：不是真的思想迂腐、不懂 第 4 頁 共 9 頁 人情世故，而是做一個(gè)善于團(tuán)結(jié)同志、懂得工作方法的老實(shí)人；不是真的缺乏工作能力、庸庸無為的老實(shí)人，而是做一個(gè)工作能力過硬、敢闖敢干的老實(shí)人；不是一團(tuán)和氣、四面討好的 “ 老好人 ” ，而是做一個(gè)作風(fēng)正派、勤勉敬業(yè)的老實(shí)人。 中央開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育針對的問題，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，也就是中央《方案》中明確指出的 “ 三個(gè)著力解決 ” ： 第 5 頁 共 9 頁 一是著力解決理想信念動(dòng)搖、 信仰迷茫、精神迷失
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