【正文】 共 23 頁 操場集合，若有意外受傷由組織領(lǐng)導(dǎo)和組織員采取撥打 120 等急救措施。需要跨樓層的班級，如遇下一樓層學(xué)生，應(yīng)讓下一樓層學(xué)生先行，不得搶行。 學(xué)生全部撤離后，教職工自行撤離。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。 四、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。本次防震疏散演練存在以下問題： 學(xué)生疏散時有擁擠、吵鬧現(xiàn)象。 一、重建網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé) 建立有效的工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自的職責(zé)是學(xué)校安全教育工作正常運轉(zhuǎn)的有效保證。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。學(xué)校周圍學(xué)生對情況有所了解，使學(xué)生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。 （ 3）、學(xué)校對學(xué)生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。絕不允許因我們的教育教學(xué)行 為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。對學(xué)生放學(xué)后的交通安全加強管理。建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，并按照預(yù)案進行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。 三、抓住重點確保安全 （一）、規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點做好哪些防范工作。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。為加強行政正職 第 21 頁 共 23 頁 對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，在對年度學(xué)校安全教育工作考核中，強調(diào)行政人員定期分析學(xué)校安全工作形勢，及時研究解決學(xué)校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。安全工作做好了，才能更好地促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。各班班主任在演練后對學(xué)生進行了團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學(xué)生受到深刻的教育。然后，各班在班主任的指導(dǎo)下再次進行應(yīng)急疏散練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點，熟悉應(yīng)急疏散的正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)?shù)男袨椤? XX 市第九小學(xué) 2024 年 3 月 第 18 頁 共 23 頁 朔州九小學(xué)防震疏散演練總結(jié)報告 根據(jù)學(xué)校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應(yīng)急疏散演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組。 ： a、一層： 1— 3 號教室從西大廳疏散到前院； 4— 5 號教室從東側(cè)門疏散到前院； 二層： 1— 3 號教室從西樓梯疏散到前院； 4— 5 號教室從東側(cè)門疏散到前院； 三層： 1— 3 號教室從西大廳疏散到前院； 4— 5 號教室從東側(cè)門疏散到前院； b、在專業(yè)教室上課的從最近出口疏散。 第 16 頁 共 23 頁 2.“ 警報 ” 發(fā)出后，當(dāng)堂教師迅速組織指導(dǎo)學(xué)生進行室內(nèi)避險，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。 疏散路線。 “ 安全第一 ” 的思想，保證每位學(xué)生安全、有序地疏散逃生。校領(lǐng)導(dǎo)得知信息后，立即啟動消防安全緊急預(yù)案，一方面發(fā)播緊急求援疏散命令，另一方面撥打 119 報警，同時向上級部門報告情況。全體師生。 ㈡、各正、副班主任一定要提前熟悉本班學(xué)生疏散路線，聽到警報聲時，聽從老師指揮按規(guī)定路線分成兩路縱隊（不一定要 第 10 頁 共 23 頁 求非常整齊，可以用手做捂鼻動作，靠邊行走），按以上順序快速疏散到安全地點（大操場），所有工作人員必須以最快速度到達指定崗位。 郭偉才主任。 信息處理組。 組長：彭志東（負責(zé)組織及協(xié)助培訓(xùn)組員） 成員。 搶險救災(zāi)組。 班主任及各崗位上的教師聽到緊急信號后，要迅速到 位，各盡其責(zé)， 緊密配合，師生共同疏散。 演練初期不比班級之間的快慢，但要求不慌亂，保持安靜，不傳謠，不信謠，不喊叫，禁推擠，能安全到達指定地點。學(xué)生走完后，上課教師再次檢查教室內(nèi)是否有學(xué)生留下，如果有，要及時問清原因，并將該生帶出教室。維護學(xué)生途中秩序，保證學(xué)生途中安全?，F(xiàn)場指揮學(xué)生按既定的方向和地點疏散。 二、安全理念及工作原則 堅持 “ 以人為本 ” 的思想，堅持師生生命安全高于一切。保障師生的生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。 堅持遇事冷靜、沉著應(yīng)對、積極處置的原則。即時收集各班疏散情況，隨時與學(xué)?？傊笓]保持聯(lián)系。提示學(xué)生有序疏散。學(xué)生排 2 列下樓梯，相互之間要關(guān)照。走出教室往下疏散時，班主任老師走在本班隊伍的最前頭，樓層負責(zé)人走在最后，學(xué)生夾在中間。 如有學(xué)生跌倒，后面的 一、兩名同學(xué)應(yīng)快速將其扶起后繼續(xù)撤離，其他同學(xué)要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準(zhǔn)往上壓。郭偉才（統(tǒng)籌）；。組長：陳育春（負責(zé)切斷災(zāi)害源頭）； 成員。疏散過程中要求學(xué)生用雙手做抱頭動作，靠邊行走。負責(zé)方案 的擬寫，演練過程的拍照，兼現(xiàn)場衛(wèi)生老師，備好藥箱在現(xiàn)場應(yīng)急。 ㈤、演練結(jié)束后，請各班班主任帶隊回班繼續(xù)進行強化教育。同時講明演練的程序、內(nèi)容、時間 和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，特別要強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真的發(fā)生火災(zāi)了。（ 2）其他教職工聽到警報聲，迅速到達各自崗位。疏散警報。 第五篇：應(yīng)急疏散演練方案 XX 市第九小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練 及消防安全培訓(xùn)方案 一、演練目的 為了