語(yǔ)文版中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)u(píng)nit5food1(存儲(chǔ)版)
【正文】 kind of … do you have? We have… Would you like…? 教材分析 學(xué)情分析 教法分析 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 Reading amp。 拓展作業(yè)： 做個(gè)小調(diào)查： 調(diào)查父母喜歡的食物。 Leadin Look at the pictures. Do you know them? 教材分析 學(xué)情分析 教法分析 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 Leadin What’s his/her favorite food ? 教材分析 學(xué)情分析 教法分析 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 groupwork What’s his/her favorite food ? Group work 設(shè)計(jì)目的： 小組活動(dòng)提高學(xué)生興趣， 讓學(xué)生有話可說(shuō) Learning 第二部分 突出了教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)強(qiáng)化。 教材分析 學(xué)情分析 教法分析 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 重點(diǎn) 難點(diǎn) 突破 目標(biāo) 能夠掌握英語(yǔ)食品名稱 。 it’s not good for…。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。 準(zhǔn)備道具 角色扮演 禮品 獎(jiǎng)勵(lì) 教材分析 學(xué)情分析 教法分析 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 第三部分 Roleplay 合作討論 第三部分 Roleplay 教材分析 學(xué)情分析 教法分析 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)反思 鞏固所學(xué)句型，學(xué)以致用，突顯了學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)。 Speaking 教學(xué)評(píng)價(jià)
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