20xx春魯教版語文七下第14課橋之美(存儲版)
【正文】 的理想位置 ”，再結(jié)合我們欣賞國畫的經(jīng)驗，可以想像得到，橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峰、橋下的急流給人的感覺形成對照。 1．茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的 氣。 4．田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 作用：說明橋不僅具有詩境之美，而且 具有繪畫的形式美 。 在以上四個例子中，橋在外觀，材料、與處所位置上各不相同。 七、 總結(jié) 、作業(yè)。 。教師引導(dǎo)學(xué)生利用表格使其更加清楚，表格設(shè)計如下： 比較篇目 說明對象 著眼點 說明順序 說明方法 語言特征 中國石拱橋 石拱橋，是一篇較為規(guī)范的說明文 歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固 總 —分 —總 邏輯順序 舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等 語言平實自然而又準(zhǔn)確、嚴(yán)密 橋之美 在畫家眼里橋美在何處 橋的美學(xué)價值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果 總 —分 —總 邏輯順序 引 用 舉例子 打比方 列數(shù)字 文章語言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。第四個例子寫的是形式比較獨特的風(fēng)雨橋。 引用 。 賞析：這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。 三、 體會說明文語言的 特點。同時，如前所說，橋是人們勞動的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個意義上說，它似乎也具有了生命 。然后又大而言之，指出橋在江南水鄉(xiāng)和水上城市威尼斯同樣在構(gòu)成當(dāng)?shù)靥厣谰吧喜豢苫蛉薄? 駐足：停止腳步 。） 二、明確說明對象，把握對象特征 。怎樣的 39。 結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)“說不盡的橋”的提示讓學(xué)生準(zhǔn)備自己感興趣的橋的知識。同時，也讓我們讀者能夠從美術(shù)工作者的獨到的視角，用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好，而說不出好在何處的景物，這些景物并且在我們的日常生活中，處處煥發(fā)著美的靈性與頑強的生命力。此處，作者以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，從獨特的角度發(fā)掘了橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。 【課前準(zhǔn)備】 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會寫生字、準(zhǔn)確注音，
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