4農(nóng)村發(fā)展黨員工作調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 秀青年為新 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 黨員，導(dǎo)致黨組織缺乏活力，后備力量不足。落實(shí)黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)資源，加強(qiáng)對(duì)入黨積極份子的培訓(xùn)，切實(shí)提高黨員后備隊(duì)伍的整體素質(zhì)。注重對(duì)作用發(fā)揮不好的黨員進(jìn)行引導(dǎo)、幫助、帶動(dòng)，對(duì)經(jīng)幫助仍無(wú)改正的黨員進(jìn)行誡勉談話、警告、開(kāi)除等嚴(yán)格處罰措施，保持黨員隊(duì)伍的純潔性。 一是加強(qiáng)入黨積極分子梯隊(duì)建設(shè)。 三、 xxxx 區(qū)農(nóng)村發(fā)展黨員工作存在的問(wèn)題 一是部分基層黨組織黨員老齡化傾向嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)不夠合理。 xxxx 區(qū)自推行 “ 民主議政日 ” 制度以來(lái)，村集體財(cái)產(chǎn)和財(cái)務(wù)收支、征用土地和宅基地審批、救災(zāi)救濟(jì)款物及低保金發(fā)放等重大事項(xiàng)，都在這一天向 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 黨員、村民代表公布，接受公開(kāi)監(jiān)督，黨員、村民代表可以就其疑問(wèn)當(dāng)面質(zhì)詢(xún)，并共同商議解決辦法。他離開(kāi)后， 500 多鄉(xiāng)親父老夾道相送，用最質(zhì)樸、最崇高的儀式，送別這位為民書(shū)記。黨組織按照十顆星的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)行業(yè)的不同分別定星，十顆星的前五顆為底線考評(píng)星，底線考評(píng)是評(píng)選優(yōu)秀黨員的基礎(chǔ)。 黨組織活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)了黨對(duì)群眾的吸引力 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 隨著 xxxx 區(qū)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)民收入的不斷增加，農(nóng)村黨組織 開(kāi)展的活動(dòng)也越來(lái)越多，不再拘泥于讀讀報(bào)、看看電教片的固有模式，而是發(fā)揮遠(yuǎn)程教育形象直觀、圖文并茂、聲畫(huà)兼?zhèn)洹鞑ケ憬莸膬?yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè) “ 理論課堂 ” ，把黨的理論知識(shí)、農(nóng)村政策法規(guī)和先進(jìn)典型事跡、時(shí)政要聞送進(jìn)尋常百姓家；開(kāi)設(shè) “ 實(shí)踐課堂 ” ，組織高等院校成立專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)，把實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)辦到 “ 田間地頭 ” ，讓黨員群眾 “ 聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得會(huì)、用得上、得實(shí)惠 ” ；開(kāi)設(shè) “ 網(wǎng)絡(luò)課堂 ” ，由大學(xué)生村官擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)老師，按照 “ 五會(huì) ” 培訓(xùn)目標(biāo)教授計(jì)算機(jī)知識(shí)，較好地實(shí)現(xiàn)了技術(shù)網(wǎng)上共享、信息網(wǎng)上發(fā)布、難題網(wǎng)上會(huì)診；開(kāi)設(shè) “ 悅源課堂 ” ，開(kāi)展了卡拉 ok 歌詠比賽 、老年健身操培訓(xùn)等活動(dòng)，讓黨員群眾在愉悅身心的同時(shí)，潛移默化地接受了熏陶，提升了思想境界。堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)延伸到哪里，黨組織就建到哪里，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用就發(fā)揮到哪里。 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 二、吸引群眾積極向黨組織靠攏的因素 惠農(nóng)政策的實(shí)施，增強(qiáng)了群眾對(duì)黨組織的認(rèn)同感 近年來(lái)，從中央到地方，惠農(nóng)政
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