4農(nóng)村調(diào)研感想一_(2)(存儲版)
【正文】 到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。前者直接規(guī)定調(diào)研的內(nèi)容，條述式羅列調(diào)研內(nèi)容。在實施過程中如何保證有效、透明，資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等）。 對于該地的鄉(xiāng)村資金資助，其現(xiàn)狀大致是。 到底鄉(xiāng)村農(nóng)村教育資源的分配應(yīng)如何滿足孩子們的 教育需求。主要是涉及到對象及方式，（重點捐助者、廣泛捐助者、社會社區(qū)公眾等）。（初中孩子不享受免費午餐，高中不存在異物教育，學(xué)費高）； （ 2）學(xué)業(yè)競爭大： 本次 XX 縣區(qū)的初中有 8 所，高中僅僅 2 所，而起占地面積達(dá)到 8388 平方米，學(xué)校數(shù)量少，難以滿足孩子的升學(xué)需求，因此導(dǎo)致縣內(nèi)升學(xué)壓力大，能夠考上初中的學(xué)生數(shù)量有限，考上高中的更是萬中挑一?？梢越Y(jié)合市調(diào)小組的日常要求，進(jìn)行總結(jié)和歸納。 ： 目前鄉(xiāng)村教育資金，主要是助學(xué)金的發(fā)展備受社會各界關(guān)注與支持，中國鄉(xiāng)村普遍存在的助學(xué)金資助的現(xiàn)狀是： 為了提高學(xué)年兒童受教育率與識字率，社會要求多是強調(diào)基礎(chǔ)教育，總的來說，基礎(chǔ)教育資助資金雄厚，而相對對于人生的學(xué)業(yè)進(jìn)取的重要階段的中 學(xué)教育費用資助社會的關(guān)注度普遍較 第 10 頁 共 13 頁 少； 除了整個社會的一個幫扶山區(qū)趨向推動我們選擇初高中教育資金資助的同時，我們也通過原有的調(diào)研及分析當(dāng)?shù)氐臓顩r得出中學(xué)對助學(xué)金有強烈的需求。我們將從一開始發(fā)放助學(xué)金的人群的入選、不同的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn)、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進(jìn)行了較為清晰的調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。教育是改變他們命運，也是改變山區(qū)命運的關(guān)鍵。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué)，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要。當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校（主要以中學(xué)為主）、孩子（受資助與未受資助的）、孩子的家長、其他村民。調(diào)研提綱應(yīng)該到此為止，至于什么問題，怎樣解決，是調(diào)查結(jié)束后報告的任務(wù)。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所 學(xué)的東西自然就不一樣了。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。這是小區(qū)管理制 度上的缺失。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn) 第 2 頁 共 13 頁 步。 第 1 頁 共 13 頁 農(nóng)村調(diào)研感想一 實踐調(diào)研活動的感想： 剛開始進(jìn)行這個實踐調(diào)查，覺得很新奇，有趣。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它 .如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。另外，有不少小區(qū)居民反映其每月都交管理費，但是小區(qū)的一些設(shè)施壞了，雜草叢生等問題都沒人解決，他們也不知道該找誰去解決。而隨著這些問題的不斷解決，與此 同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。一般思路可以是：研究對象的過去發(fā)展，發(fā)展到現(xiàn)在的狀況（發(fā)展成績），綜合過程要求找出發(fā)展中存在的問題。 （三）調(diào)研對象。 通過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研，我
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