3貴大農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)方案某年043(存儲版)
【正文】 春夏 第二篇：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)方案本科專業(yè)培養(yǎng)方案 （ 5）熟練掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力。各 專業(yè)還 第 3 頁 共 22 頁 通識課程 48 學(xué)分 1）思想政治類 15 學(xué)分 3001010101思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3（ 1）全年 3001010102中國近代史綱要 春夏 3001010103 馬克思主義基本原理概論 3 春夏 3001010104 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（ 1） 3 秋冬 3001010105 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（ 2） 2（ 2）春夏 3001010106XX 省情 1 全年 3001020242 形勢與政策 春夏 2）軍事體育類 6 學(xué)分 3302110001 軍事訓(xùn)練與軍事理論 2（ 1）秋冬 3002024311 體育 1 1（ 1）秋冬 3002024312 體育 2 1（ 1）春夏 3002024313 體育 3 1（ 1）秋冬 3002024314 體育 4 1（ 1） 春夏 3）外語類（非英語專業(yè)） 12 學(xué)分 0502024201 大學(xué)英語 1 秋冬 0502024222 大學(xué)英語 2 春夏 0502024223 大學(xué)英語 3 秋冬 0502024204 大學(xué)英語 4 第 4 頁 共 22 頁 春夏 學(xué)生也可選擇 修讀相應(yīng)的大學(xué)日語、大學(xué)德語、大學(xué)俄語等系列課程。 第 1 頁 共 22 頁 貴大農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)方案 20XX 年 0423 貴州大學(xué) 2024 本科人才農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)培養(yǎng)方案（定稿）X 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的經(jīng)濟科學(xué)和管理科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)林業(yè)科學(xué)知識，掌握農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟管理基本方法和技能，熟悉經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能在各級政府部門、各類農(nóng)林企業(yè)、教育科研單位從事政策研究、經(jīng)營管理、市場營銷、金融財會等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。學(xué)生 至少應(yīng)在溝通與交流類大學(xué)生心理健康系列課程中選擇 1個學(xué)分。 該模塊的學(xué)分也可替代培養(yǎng)方案中的相同學(xué)分的專業(yè)選修課程或個性課程的學(xué)分。 2 春夏 （ 3）實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 14 學(xué)分 11010516a1 認識實習(xí) 1 秋冬 11010516a2 農(nóng)產(chǎn)品營銷實踐 1秋冬 11010516a3農(nóng)村經(jīng)融實踐 1春夏 1101051603畢業(yè)實習(xí) 6春夏 11010516a4農(nóng)村經(jīng)濟調(diào)查 2春夏 11010516a6可行性研究報告寫作 1 秋冬 （ 4）畢業(yè)論文（設(shè)計） 6 學(xué)分 1101051607 論文或設(shè)計 6 春夏 個性課程 16 學(xué)分 學(xué)生可任選學(xué)校除通識課程以外的所有課程修滿 10 學(xué)分，或繼續(xù)選修以下提供的專業(yè)課程 第 14 頁 共 22 頁 第二課堂 +4 學(xué)分 社會調(diào)查 1 專業(yè)文獻綜述訓(xùn)練 1 參加教 師科研 srt1 第三篇：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼： 110401） 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的經(jīng)濟科學(xué)和管理科學(xué)的基本理論知識與相關(guān)的農(nóng)林經(jīng)濟管理科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有經(jīng)濟意識、生態(tài)意識和環(huán)境保護意識，掌握農(nóng)林經(jīng)濟管理、企業(yè)經(jīng)營管理、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與規(guī)劃、政策研究等方面的基本方法和技能，能在各類農(nóng)林業(yè)及相近行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)單位和各級政府部門從事經(jīng)濟管理、教學(xué)、科研等方面工作的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型專門人才。 第 16 頁 共 22 頁 八、準予畢業(yè)的總學(xué)分 學(xué)分，其中必修 107 學(xué)分，選修課 36 學(xué)分（其中專業(yè)選修課最低 26 學(xué)分，公共選修課最低 6 學(xué)分），實踐教學(xué)周 學(xué)分。 此次素質(zhì)拓展我我們從一名大學(xué)生到一名復(fù)合型人才奠定了基礎(chǔ)，提供了思路，讓我們了解了進入企業(yè)需要具備的基本素養(yǎng)，此次素質(zhì)拓展讓我有了以下四點心得體會： ⑴ 分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。 實地調(diào)研 合作社的類型不斷完善，除了傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖專業(yè)合作社外也已經(jīng)有服務(wù)性的專業(yè)合作社成立；合作社帶動的農(nóng)戶數(shù)快速增加；合作社的產(chǎn)值迅速增長。農(nóng)民專業(yè)合作社工作停留在文件中、口頭上，實實在在的舉措少。主管部門和相關(guān)涉農(nóng)部門要明確職責(zé)，通力協(xié)作，共同為縣內(nèi)的農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。通過此次實踐活動我達到了兩個目的，一是按照老師的要求對家鄉(xiāng)農(nóng)村合作社進行調(diào)查，這是我一次真正意義上的社會調(diào)查實踐，在此次實踐活動結(jié)束時也圓滿的完成了調(diào)查課題；二是通過下鄉(xiāng)調(diào)查真正深入到農(nóng)村中和農(nóng)民打成一片的機會，檢驗了我在大學(xué)中所學(xué)到的專業(yè)知識，讓我免去了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理卻不能下到農(nóng)村基層中去的尷尬，真實地鍛煉和提升了我的社會實 踐能力。 六、實習(xí)總結(jié) 一切認識都來源于實 踐。此次調(diào)查的 2 家農(nóng)民專業(yè)合作社中就有沒有完善的民主管理、財務(wù)管理制度和利益分配機制，沒有理事會、監(jiān)事機構(gòu)，操作極不規(guī)范。在此次的調(diào)查中我發(fā)現(xiàn) 第 20 頁 共 22 頁 我們縣內(nèi)的農(nóng)民專業(yè)合作社存在如下問題： （一）農(nóng)戶對農(nóng)民專業(yè)合
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