3進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)4篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 及社會(huì)各方力量的支持下，我校 “ 經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū) ” 活動(dòng)取得了階段性成效： ，唱響 “ 全民閱讀 ” 主旋律。另一方面深化了青年學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的理解與對(duì)基層工作的了解，使得學(xué)生將自身平時(shí)所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)思結(jié)合，知行合一，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)與人文素養(yǎng)。這次志愿者活動(dòng)帶給我的感受很深，觸動(dòng)也很大，因?yàn)檫@是第一 次直接與社工一起開展活動(dòng)，親眼看到他們的工作方式、感受他們的工作態(tài)度。社工和志愿者們送別參賽者后，又開始忙起清潔、收拾東西，大約到了六點(diǎn)半才真正的完滿結(jié)束。服務(wù)對(duì)象來到機(jī)構(gòu)的第一感受就是環(huán)境 所營造出來的氛圍，一個(gè)好的環(huán)境和設(shè)施能夠消除案主的緊張、焦慮感，同時(shí)也在為社工創(chuàng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境，是一舉兩得的。這就是社會(huì)交換理論，各自擁有不同的資源，各取所需，特別是針對(duì)商家來說，了解他們的目標(biāo)，說服他們進(jìn)行資源的交 第 15 頁 共 18 頁 換，這是一項(xiàng)重要的技巧。 社工要與服務(wù)對(duì)象建立良好的關(guān)系，服務(wù)的過程是雙向的。這個(gè)過程是雙向的，給與別人快樂，自己也快樂，治療別 人的過程，也是自己收獲的過程。而且當(dāng)天的活動(dòng)是在中大的校內(nèi)舉行的，又正好是星期六，機(jī)構(gòu)完全可以充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)學(xué)生的積極性參與到志愿服務(wù)當(dāng)中去。社工應(yīng)當(dāng)清楚活動(dòng)的所需要的人數(shù)，不是人越多就越好；同時(shí)要有具體的工作流程，否則就 “ 政出多門 ” 。 暑期走進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 社保所舉辦社保知識(shí)進(jìn)社區(qū)座談會(huì)總結(jié) 高中生文藝進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 潔凈如家走進(jìn)社區(qū) ” 公益活動(dòng)總結(jié) “ 校園二手市場(chǎng)進(jìn)社區(qū) ” 活動(dòng)總結(jié) 。搬完物資后，志愿者都不清楚自己要干什么，就在那里等著，直到有人過來再安排。 志愿者來源分散、交通不方便，可以發(fā)揮地方資源，利 第 17 頁 共 18 頁 用就近原則 參加的志愿者都是來自不同區(qū)的不同學(xué)校，例如我們 xx 區(qū)就要去到 xx 區(qū)，歷時(shí)要一個(gè)小時(shí)。我在現(xiàn)場(chǎng)看到每個(gè)阿姨、伯伯都打扮的非常美麗，個(gè)個(gè)都顯得很有自信，他們那股蓬勃的朝氣似乎從心底發(fā)出來，感染了場(chǎng)上的每一個(gè)人。隨著社會(huì)的公民參與意 識(shí)、精神的提高，給社工提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，對(duì)于志愿者來說也擁有了一個(gè)參與的平臺(tái)，這樣就一拍即合。社工能夠借用中大的研究生活動(dòng)中心演播廳，足夠容納幾十只隊(duì)伍，一百多人，解決了場(chǎng)地的問題。這是我第一個(gè)比較大的感受，可能有的人認(rèn)為當(dāng)志愿者、當(dāng)社工不是去度假，覺得我這是在觀光。到接近開始的時(shí)候，工作從手忙腳亂、 “ 政出多門 ” 才慢慢變得分工明確、有序。特別是隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，多元文化格局的加深致使社會(huì)心態(tài)的集體浮躁，反映在具體工作中遇到的新困難、新問題和新挑戰(zhàn)，學(xué)院內(nèi)部管理機(jī)制和外部環(huán)境都在發(fā)生著深刻的變化，不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，傳誦經(jīng)典、傳播文化的工作仍存在不少薄弱環(huán)節(jié)：活動(dòng)形式保守不新穎，宣傳內(nèi)容單調(diào)不 豐富，實(shí)踐力度膚淺不深入，參與主題實(shí)踐的積極性不高 …… 這些都對(duì)我校進(jìn)一步推進(jìn) “ 經(jīng)典誦讀 ” 工作的開展提出了新課題和新要求，我們對(duì)此保持高度關(guān)注和清醒認(rèn)識(shí)，并堅(jiān)信在學(xué)校的部署下，在全院師生的配合與參與下，在社會(huì)各界的支持和協(xié)助下，我校人文精神培育的長效工作必將會(huì)獲得更好的成績，取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展。青年是國家與社會(huì)的未來，是高校育人的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，是學(xué)校一切工作的核心。誦讀經(jīng)典、傳播文化是本次 “ 誦讀進(jìn)社區(qū) ” 活動(dòng)的目標(biāo)與宗旨，為此，本次活動(dòng)的相關(guān)團(tuán)隊(duì)專門組織了圖書漂流活動(dòng)，將文化傳進(jìn)社區(qū)，將書香傳遍新春。在 xx 射陽的 “ 雙龍新村 ” 社區(qū)，學(xué)生通過給當(dāng)?shù)鼐用裾b讀經(jīng)典，將濃郁的讀書氛圍帶進(jìn) 基層，帶進(jìn)社區(qū)。 三、多平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)，化 成 “ 經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)動(dòng)力 平臺(tái)的搭建與信息的暢通是活動(dòng)順利進(jìn)行的動(dòng)力與保證。 “ 經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū) ” 主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)（ 3）|返回目錄為貫徹落實(shí)黨的十八大 “ 開展全民閱讀活動(dòng) ” 、十八屆三中全會(huì) “ 構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系 ” ，部署 xx 總書記關(guān)于加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)一系列講話精神，結(jié)合 xx 省教育廳《關(guān)于開展“ 全民閱讀手拉手 本次活動(dòng)太過于依賴藝術(shù)團(tuán)。就演出服裝經(jīng)費(fèi)的問題做的差強(qiáng)人意。尤兵、李珍榮、翟福明、董一冰、高送廣、殷瑞等等。學(xué)生黨員參與社區(qū)黨建，可以加深學(xué)生黨員對(duì)民情，社情和國情的認(rèn)識(shí)。 二、本次活動(dòng)加強(qiáng)了黨支部內(nèi)部成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。同學(xué)們通過以和小區(qū)居民交流的方式向社區(qū)居民傳遞各種消防安全知識(shí)，增強(qiáng)人們的防范意識(shí)，構(gòu)建和諧社區(qū)。主動(dòng)聯(lián)系涂新社區(qū)居委會(huì)，在各方面都作了充分的準(zhǔn)備，為 “ 黨的理論知識(shí)進(jìn)社區(qū) ” 活動(dòng)提供了前提保障。赤嶺路涂新社區(qū)。 活動(dòng)主題：創(chuàng)先爭優(yōu)，我們?cè)谛袆?dòng) 實(shí)踐地點(diǎn)。 在進(jìn)社區(qū)前，通過在學(xué)生黨員與積極分子間開展進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐宣傳活動(dòng)，
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