3講奉獻(xiàn)有作為講話材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，習(xí)近平總書記在致全國廣大教師的慰問信中指出要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，成為業(yè)務(wù)精湛，學(xué)生喜愛的教師。十年樹木，百年樹人。 ”所以 “ 樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新 ” 理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。 奉獻(xiàn)精神是指為了國家利益和人民利益舍棄個(gè)人利益的一種高貴品質(zhì)。但有些黨員，不懂得付出，只懂得索取，只想著自己的日子是否好過，自己的前途是否順利，根本忘記了自己是一名黨員，人民的公仆，違背了黨的誓言，與人民的利益背道而馳，最后將受到法律的制裁。共產(chǎn)黨員來自群眾，屬于人民，面對(duì)災(zāi)難卻能凝聚成萬眾一心，迸發(fā)出偉大的民族力量， 只知索取不懂得付出的人，最后會(huì)疲于獲得。 第五篇：講奉獻(xiàn)有作為 “ 講奉獻(xiàn)，有做為 ” 學(xué)習(xí)心得 自 “ 兩學(xué)一做 ” 開展以來，我們黨支部非常重視并多次組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。我想這是講奉獻(xiàn)、有作為的最好體現(xiàn) 。有 “ 愛 ” 才有投入，有 “ 情 ”才會(huì)付出。因此，有理想、有道德情操是講奉獻(xiàn)、有作為得到根基。 一、有理想信念，有道德情操是教師講奉獻(xiàn)、有作為的根基。任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)，既要志存高遠(yuǎn)，又要立足現(xiàn)實(shí)，一步一個(gè)腳印。無論是制定政策、出臺(tái)制度、還是評(píng)先選優(yōu)、考核標(biāo)準(zhǔn)，都要注重權(quán)重評(píng)價(jià)，增加群眾話語權(quán)、評(píng)判權(quán)，不能關(guān)起門來自我評(píng)價(jià)，自我認(rèn)可。同時(shí)，作為區(qū)教育局局長，更要開展好學(xué) 習(xí)活動(dòng)，做好基層堡壘工作。責(zé)任擔(dān)當(dāng)是黨員的基本素質(zhì)、是中國共產(chǎn)黨的政治本色、是中華民族傳統(tǒng)的精神品質(zhì)， “ 天行健，君子以自強(qiáng)不息 ” 、 “ 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn) ” 、 “ 為官避事平生恥 ” ，高度概括了擔(dān)當(dāng)精神。 （ 4）牢固樹立 以德治校，以德治教，以德服人 意識(shí)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識(shí) ?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。 第五，要求 學(xué)生過于嚴(yán)厲。 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。 積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度，工資制度改革，明確自身的 責(zé)、權(quán)，、義 ，正確處 理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
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