20xx人教版高中物理必修一46用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題一ppt教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 面上，初速為零，先對(duì)物體施加一向東的恒力 F，歷時(shí) 1 秒，隨即把此力改變?yōu)橄蛭?，大小不變，歷時(shí) 1秒鐘，接著又把此力改為向東，大小不變，歷時(shí) 1秒鐘，如此反復(fù)只改變力的方向，共歷時(shí) 1分鐘，在此 1分鐘內(nèi) A．物體時(shí)而向東運(yùn)動(dòng)，時(shí)而向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末靜止于初始位置之東 B．物體時(shí)而向東運(yùn)動(dòng)，時(shí)而向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末靜止于初始位置 C．物體時(shí)而向東運(yùn)動(dòng) ，時(shí)而向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末繼續(xù)向東運(yùn)動(dòng) D．物體一直向東運(yùn)動(dòng)，從不向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末靜止于初始位置之東 質(zhì)量是 3kg的木塊，原來在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，受到 8N的阻力后，繼續(xù)前進(jìn) 9 m速度減為原來的一半，則原來的速度是 m／ s木塊作勻減速運(yùn)動(dòng)，直到靜止的時(shí)間是 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】 由物體的受力情況，利用牛頓第二定律可以求出加速度，再由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式便可確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化；反過來，由物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化，利用運(yùn) 動(dòng)學(xué)公式可以求出加速度，再由牛頓第二定律便可確定物體的受力情況。不同之處：例 1是從受力確定運(yùn)動(dòng)情況：已知物體的受力情況，由牛頓第二定律求出物體的加速度 ,再通過運(yùn)動(dòng)學(xué)公 式確定物體的運(yùn)動(dòng)情況。如圖所示，仔細(xì)作圖可發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用已知力的大小和角度關(guān)系 可以求解出 N與 G的合力。按照受力分析的一般思路。 師： 本題中的研究對(duì)象應(yīng)該是誰？ 生： 研究對(duì)象應(yīng)該是人。 師： 好，下面請(qǐng)同學(xué)們各自完成速度和位移的求解。 師： 對(duì)于 N為什么與 G大小相等，我們需要用到牛頓第一定律及其擴(kuò)展的內(nèi)容，從牛頓第一定律我們知道，如果物體不受力或受力平衡，物體將靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，反之亦成立。先根據(jù)物體的受力求出合外力從而求出加速度，再通過運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律就可以確定物體的運(yùn)動(dòng)情況。比如我國(guó)科技工作者能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)火箭的變軌，衛(wèi)星的著落點(diǎn)，他們靠的是什么？就是以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為理 論基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 ： (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析物體的受力情況，并能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行受力分析。 (3)幫助學(xué)生提高信息收
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