3湖北、湖南、廣西農(nóng)村教育綜合改革及職業(yè)教育考察報告(存儲版)
【正文】 就業(yè)辦事處，常年有兩個職工駐點(diǎn)，聯(lián)系就業(yè)。在 XX 市就業(yè)的很少，主要是廣州、深圳、珠海、北京、上海等地，畢業(yè)生就業(yè)率超過 98%。 XX 市職業(yè)教育走在全國的前列的原因，一是政府給予政策支持。學(xué)校對在校生管理非常嚴(yán)格，在教學(xué)上加強(qiáng)評估。農(nóng)村教育綜合改革工作無論采取何種形式，都要有結(jié)合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的鄉(xiāng)土教材。 中職校必須注重練內(nèi)功，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)產(chǎn)品的市場競爭力。就業(yè)工作不要僅依靠中介機(jī)構(gòu)，學(xué)校必須有專人直接參與。 進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、示范、推廣作用。四是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。今年畢業(yè)生1000 多人，而校長收到的訂單已尼龍襪 3000 人。學(xué)校每年收入 300 多萬元。對口高考班學(xué)生 數(shù)占 30%，開設(shè)中等職業(yè)文化課和專業(yè)課，畢業(yè)后參加職業(yè)對口高考，近幾年對口升學(xué)上線均為 100%。校長胡維富介紹，由于縣財(cái)政困難，學(xué)校主要靠自身發(fā)展。三是縣 “ 綠證辦 ” 統(tǒng)一編印了《科學(xué)種養(yǎng)技術(shù)》作為專用教材，學(xué)校也自編鄉(xiāng)土教材。四是小學(xué)職教滲透工程。在全縣初中開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)行分層教學(xué)、分類技術(shù)、分段安排。 4 月 12 日在廣西荔浦縣結(jié)束，歷時 12 天?？疾靾F(tuán)成員的總體印象是：這些地區(qū)的農(nóng)村教育和職業(yè)教育比我盟改革起步早、思想更解放，形式多樣化、辦學(xué)體制活。全縣農(nóng)村初中學(xué)校本著 “ 廣泛性、典型性、輻射性 ” 的原則，精心選擇教育興農(nóng)聯(lián)系村、校、場（廠）、組、戶?？h教育局還組織編寫了《農(nóng)村種養(yǎng)技術(shù)》鄉(xiāng)土教材。 （二）中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，以出口拉動進(jìn)口，培養(yǎng)有知識、懂技術(shù)、能經(jīng)營、善管理的技能型人才。學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)就是拓寬出口，以此拉動招生。 湖南 XX 市是湘西的地級貧困地區(qū)。 萬昌職業(yè)學(xué)校是一所民辦學(xué)校。每年把職業(yè)學(xué)校招生數(shù)列入政府、教育兩個系列目標(biāo)中。 二、考察帶來的啟示和思考 （一）關(guān)于我盟農(nóng)村
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