20xx春西師大版數(shù)學五下51用字母表示數(shù)2(存儲版)
【正文】 具有探討價值。 第 1 個課堂活動和練習題安排在前 3 個例題之后，教科書通過編兒歌和你問我答的方式把例 2 和例 3的教學內容延伸到課堂活動中，通過合作學習的方式激發(fā)學生在探討過程中的學習興趣，同時也通過同伴的影響，使每個學生都能獲得對知識的深層次的理解。第 2 題加深學生對省略乘號算式的理解。題中的素材用到了字母表示數(shù)的問題，把它編排到這里，是因為它在形式上與用字母表示數(shù)有聯(lián)系，通過對思考題的分析，也能進一步加深學生對用字母表示數(shù)的意義的理解。 練習十七安排了 8 道習題和 1道思考題。也就是說，例 5展示了用字母表示數(shù)量關系 的全過程，通過這樣一個過程體驗，學生能更好地掌握用字母表示 數(shù)量關系的方法。例題選擇了正方體體積計算模型為素材，將面積和體積的計算公式用字母進行示范性表示。教科書通過“試一試”的方式，讓學生把所學知識及時進行應用，在應用過程中加深學生對用含有字母的式子表示數(shù)量關系的普遍適用性的理解。 教科書在探討新知識之前，先通過填寫表格的方式讓學生回憶前面學習的用字母表示運算律的相關知識。其中例 1 教學用字母表示數(shù)，例 2和例 3 教學用含有字母的式子表示 數(shù)量關系，例 4教學用字母表示面積和周長公式，例 5教學用字母表示常見的數(shù)量關系。至于先出現(xiàn)用含有字母的式子表示的兩 數(shù)積的數(shù)量關系，再在例 3出現(xiàn)用含有字母的式子表示的兩數(shù)和的數(shù)量關系，這是因為用含有字母的式子表示的兩數(shù)積的數(shù)量關系要好理解一些。 例 4 是在學生有用字母表示數(shù)量關系中的一個數(shù)的基礎上，結合學生在前面對周長、
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