【摘要】思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽??一、實驗室制取氧氣思?:二氧化錳有沒有參加反應(yīng)?如何來證明?你能設(shè)計實驗來證實嗎?過氧化氫水+氧氣二氧化錳1、實驗原理:二、催化劑:像這種能改變化學的速率而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的物質(zhì)。1、催化劑的特點:一改變,二不變。
2024-12-08 17:07
【摘要】應(yīng)城實中彭笑法探尋物質(zhì)構(gòu)成之原子專題3探尋物質(zhì)構(gòu)成OOC原子的結(jié)構(gòu)相對原子質(zhì)量物質(zhì)可分的觀點及構(gòu)建模型的方法【學習目標】探尋物質(zhì)構(gòu)成之
2024-12-01 00:41
【摘要】儋州市第五中學王秀岑·新課標O2空氣存在性質(zhì)用途制法組成氧氣含量測定污染決定工業(yè)上實驗室中知識網(wǎng)絡(luò)·新課標考點1氧氣的性質(zhì)和用途考點梳理物理性質(zhì)通常情況下,氧氣是__________色________
2024-11-19 01:04
【摘要】課題三:氧氣的實驗室制法導學案【學習目標】:1、初步學會制取氧氣的方法,學習鞏固裝置氣密性的檢查、藥品的取用、氣體的收集方法等實驗基本操作。掌握實驗室制取氣體的一般思路。2、了解催化劑概念,培養(yǎng)人為改變化學反應(yīng)速率、改造自然的意識。【學習重點】:實驗室制取氧氣的方法;用實驗推得催化劑能改變化學反應(yīng)速率?!緦W習難點】:通過實驗室
2024-12-08 23:35
【摘要】第二節(jié)氧氣的實驗室制法1.氧氣的實驗室制法:(1)藥品:氯酸鉀(另加二氧化錳)或高錳酸鉀。(2)反應(yīng)原理:氯酸鉀氯化鉀氧氣二氧化錳加熱??????高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱??????(3)發(fā)生裝置:給固體加熱裝置
2024-11-19 08:36
【摘要】氧氣第二單元【新課引入】假如你去登喜馬拉雅山,你將準備哪些用品?為什么?氧氣【觀察、思考】提問:魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。想一想,氧氣有氣味嗎?氧氣能溶于水嗎?那么,氧氣有什么樣的物理性質(zhì)呢?(1)無色、
2025-06-17 12:20
2025-06-15 12:07
2025-06-15 08:57
【摘要】奉化中學一、接觸法制造硫酸的反應(yīng)原理H2SO4SO3SO2S硫化物如FeS2SO3+H2O===H2SO4S+O2===SO2點燃2SO2+O2===2SO3催化劑△4FeS2+11O2===2Fe2O3+8SO2高溫思考1:考慮原料和成本等因素,你認為工業(yè)合成硫酸的途徑如何?寫出化學方程式
2025-08-16 02:33
2024-11-11 06:07
【摘要】一、植物的生長機理農(nóng)作物中有的營養(yǎng)元素,不是憑空產(chǎn)生的。而是植物體從外界吸收養(yǎng)分,通過化學反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來的。來自水N、P、K、Ca、Mg、S來自土壤中的化合物H、O2、化肥的種類與作用想一想?每年春耕的時候,家里都買化肥嗎?舉出生活中的常見的化肥有那些?
2024-11-19 05:21
【摘要】氧氣的實驗室制法一、選擇藥品1、過氧化氫溶液、少量的二氧化錳反應(yīng)原理(反應(yīng)表達式):過氧化氫→水+氧氣二氧化錳2、高錳酸鉀反應(yīng)原理(反應(yīng)表達式):高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱ABC依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件二、選擇
2025-07-19 21:03
【摘要】化學使世界變得更加絢麗多彩chemistry—化學啟原于alchemy—煉金術(shù)化學使世界變得更加絢麗多彩是這樣嗎?溶洞風光你覺得化學是什么?將來你想通過化學做些什么?化學就是要研究物質(zhì)及其變化,它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和
2024-12-08 16:43
【摘要】課題2溶解度安徽巢湖謝玉榮課題2溶解度第一課時飽和溶液第二課時溶解度
2024-11-26 17:28