【摘要】第一篇:衛(wèi)風(fēng)·氓__教案 《詩經(jīng)?氓》教案 一、教材分析 《氓》是高中語文第三冊(cè)的第一篇文章。選自《詩經(jīng)》,是《詩經(jīng)》現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的代表作,這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的敘述長(zhǎng)詩。這首詩的語言障礙不...
2025-10-31 02:02
【摘要】教學(xué)目標(biāo):。,把握其戲劇沖突。、道白為基點(diǎn),分析人物形象。。教學(xué)重點(diǎn):,把握戲劇沖突。、道白感受人物形象。簡(jiǎn)介戲劇知識(shí):(一)戲劇定義:戲劇是與詩歌、散文、小說并列的文學(xué)體裁,是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù),她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)
2025-01-08 12:03
【摘要】復(fù)習(xí)?分別是什么?,而絕緣體不能導(dǎo)電?水輪機(jī)水流通過水輪機(jī),能使水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。與此類似,電荷定向流過燈絲,能使電燈發(fā)光。第九章簡(jiǎn)單電路第三節(jié)電流測(cè)量電流電流形成水流的條件:①水②水的高度差形成電流的條件:①電荷②電的高度差(電壓)一
2025-11-10 06:59
【摘要】第四章燃燒燃料(復(fù)習(xí)課件)什么是燃燒?燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。燃燒的特征?發(fā)光、發(fā)熱、化學(xué)反應(yīng)。燃燒的條件是什么?1、物質(zhì)具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(即著火點(diǎn))三個(gè)條件必須同時(shí)具備滅火的原理與
2024-12-08 15:04
【摘要】HH、O第二節(jié)元素NOArSiCaCNa1、物質(zhì)由元素組成1)指認(rèn)具體物質(zhì)的元素組成2)列舉組成人體、地球的主要元素3)列舉重要化肥的有效元素(N、P、K)2、元素符號(hào)1)認(rèn)識(shí)常見元素的符號(hào)2)會(huì)查閱元素符號(hào)3)說明元素符號(hào)所表示的含義3、元素的化合價(jià)
【摘要】使用燃料對(duì)環(huán)境的影響給我們出行帶來便利的交通工具一般都用什么燃料?這里用什么燃料來供給煲湯或做飯所需的熱能?廚房里一般用什么燃料供熱來炒菜?熱水器用什么燃料燒熱水?問:工業(yè)用什么燃料給生產(chǎn)提供熱能或動(dòng)力?這些燃料大多是煤、石油或天然氣,或者是它們的副產(chǎn)品。由于煤、石油、天然氣,是千百萬年前埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過漫長(zhǎng)的
2025-11-10 00:54
【摘要】第一篇:《衛(wèi)風(fēng)氓》教案 《衛(wèi)風(fēng)氓》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識(shí); 2.掌握四言詩的誦讀節(jié)拍,深刻體會(huì)比興藝術(shù)手法; 3.了解《氓》的情節(jié)和主題。 能力目標(biāo) ...
2025-10-27 06:42
【摘要】第一篇:《》 《》 作者:佚名資料來源:網(wǎng)絡(luò) 《衛(wèi)風(fēng)氓》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識(shí)。 2、了解《詩經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。 3、《氓》的情節(jié)和主題。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能夠準(zhǔn)...
2025-10-16 04:52
【摘要】第一篇:衛(wèi)風(fēng)·氓教案 一、導(dǎo)入 中華文明源源流長(zhǎng),猶如一條奔流不息的大河,而詩歌便是這條大河中最美麗的一朵浪花,是我國(guó)文學(xué)發(fā)展中產(chǎn)生最早的文學(xué)樣式之一。而春秋時(shí)代編成的《詩經(jīng)》是我國(guó)上古社會(huì)五百年...
2025-10-31 01:59
【摘要】第一篇:衛(wèi)風(fēng)氓教案 衛(wèi)風(fēng)氓教案 篇一:氓 教學(xué)設(shè)計(jì) 《氓》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) : 1、了解《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。 2、把握賦、比、興的藝術(shù)手法; 3、積累文言詞句知識(shí); ...
2025-10-31 01:57
【摘要】第一篇:詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓 原文 氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲,來即我謀。送子涉淇,至于頓丘。匪我愆期,子無良媒。將子無怒,秋以為期。 乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān),載笑載言。爾...
2025-10-31 12:19
【摘要】生于憂患死于安樂孟子1作家簡(jiǎn)介2掌握生字3聆聽朗讀4學(xué)習(xí)課文5思考練習(xí)6課外拓展有關(guān)孟子和《孟子》孟子(前372—前289)戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、教育家。名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人。后世認(rèn)為他是孔子學(xué)說的繼承人,因此把他和孔子并稱:孔孟,并尊其為“
【摘要】清貧方志敏方志敏,1899年生,江西省弋陽縣人。1922年8月加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。1924年3月轉(zhuǎn)入中國(guó)共產(chǎn)黨。他把馬克思主義普遍真理與贛東北實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權(quán)的經(jīng)驗(yàn),毛澤東稱之為“方志敏式”的根據(jù)地。:/1934
【摘要】吳晗謝莊學(xué)校第二課時(shí)《談骨氣》教學(xué)目標(biāo):1.理清課文的說理層次,學(xué)習(xí)本文用事實(shí)作論據(jù)的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。3課堂練習(xí)。故事導(dǎo)入?不跪的中國(guó)人吳晗(1909-1969年):著名歷史學(xué)家。一個(gè)極有骨氣的人。他堅(jiān)持真理,反對(duì)邪惡。十年動(dòng)亂中,由于
2025-11-10 11:04
【摘要】目標(biāo):通過改寫方式,能說出《衛(wèi)風(fēng)·氓》的事件內(nèi)容,認(rèn)識(shí)抒情女主人公的情感變化,對(duì)民歌特點(diǎn)有初步印象。師:來,回憶一下,我們上節(jié)課做了哪幾件事?(生七嘴八舌說做檔案,做預(yù)習(xí)等。)師:是的,我們做了一份非常重要的檔案。昨天,我認(rèn)真地看了每一個(gè)同學(xué)寫的答案,有很多話都讓我感動(dòng)。尤其是“我看語文”這一欄目,(隨手翻檔案)有個(gè)同學(xué)說:“語文
2025-11-09 23:47