所見(jiàn)word版教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 他是個(gè)怎樣的牧童？（頑皮，騎牛本領(lǐng)大） 師：那么你能說(shuō)說(shuō)這句話嗎？（課件出示 （ ）的 牧童（ ）地騎 在牛背上。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)？ 師：今天我們通過(guò)短短的一首古詩(shī)，認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的小牧童，其實(shí)在古詩(shī)里還有許多可愛(ài)的孩子。 。（生齊讀最后兩行詩(shī)） 師：讀得真好，我們剛才把詩(shī)讀通，讀懂，也讀好了，能背嗎？試試看。 師：你能 看著圖把這首詩(shī)的意思大概說(shuō)一說(shuō)嗎？說(shuō)得不錯(cuò)，誰(shuí)還能說(shuō)？誰(shuí)還愿意說(shuō)？你們剛才說(shuō)了想要捉蟬，詩(shī)中哪個(gè)詞是想要的意思？ 師：小朋友們真不錯(cuò)，基本上用自己的話把古詩(shī)的意思說(shuō)清楚了，但是老師總覺(jué)得還缺了點(diǎn)什么，就像這幅畫(huà)一樣 是靜止不動(dòng)的，沒(méi)有生氣，所以我們要進(jìn)行第三遍的讀詩(shī)，這回要一句一句地讀，邊讀邊想象，讓畫(huà)面 中的情境 在我們的腦海中動(dòng)起來(lái)。（課件出示詩(shī)的節(jié)奏）有標(biāo)斜線的地方，注意讀的時(shí)候適當(dāng)拖長(zhǎng)一些，沒(méi)畫(huà)線的地方就連起來(lái)讀。 課題 《所見(jiàn)》 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)“詩(shī)”、“所”等 6 個(gè)字 ,會(huì)寫(xiě)“詩(shī)”、“立”等 6 個(gè)字 . 2 圖文結(jié)合在觀察情境圖， 初步了解古詩(shī)大意 ，想象詩(shī)中的情境。 生自由讀 師：（課件出示所見(jiàn)古詩(shī)，古詩(shī)中生
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