3關(guān)于開展反邪教教育轉(zhuǎn)化工作的調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，以各種形式干預(yù)司法、行政、教育、婚姻等制度。 我們與 “ 法輪功 ” 的斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，在今后的幫助轉(zhuǎn)化工作中我們必將學(xué)習(xí)先進(jìn)、再找差距，明確任務(wù)、抓好落實(shí)， 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 攻堅(jiān)克難、促進(jìn)轉(zhuǎn)化，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、力求突破，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全面推進(jìn)，把工作做得更實(shí)、更好，在與 “ 法輪功 ” 邪教組織斗爭(zhēng)中取得更大成績(jī)。 再次，可以使受教育轉(zhuǎn)化對(duì)象能夠從內(nèi)心真正對(duì)邪教產(chǎn)生抵 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 御力。因此，在教育轉(zhuǎn)化過程中，對(duì)合法宗教基本知識(shí)與本質(zhì)的學(xué)習(xí)，可以使受教育轉(zhuǎn)化者了解合法宗教與邪教的本質(zhì)區(qū)別。通過這些傳統(tǒng)中華文明的教育，使受教育轉(zhuǎn)化對(duì)象能夠重新回到社會(huì)，成為一個(gè)正常的人在社會(huì)中生活。這些是傳統(tǒng)中華文明的精華，也是在中國(guó)社會(huì)中所公認(rèn)的做人處事的基本原則。對(duì)于受教育轉(zhuǎn)化對(duì)象來說，在接受教育轉(zhuǎn)化前，能夠擺脫邪教組織對(duì)其人身安 全、家庭安全的威脅，在一個(gè)安全的環(huán)境下接受教育轉(zhuǎn)化。一于由于信仰缺失而主動(dòng)尋求心靈慰藉；二是在邪教的宣傳與引誘下被動(dòng)加入進(jìn)去。 一、邪教人員信奉邪教的原因與轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備 邪教人員信奉邪教的原因主要有兩個(gè)方面。教育轉(zhuǎn)化的實(shí)施者首先要學(xué)習(xí)掌握基本的宗教學(xué)理論，對(duì)我國(guó)宗教政策的基本內(nèi)容，我國(guó)各合法宗教的形成與演變歷史，各主要合法宗教的基本教義，各主要合法宗教的基本現(xiàn)狀、組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、宗教文化等都應(yīng)該熟知，對(duì)合法宗教與邪教的區(qū)別要有深刻的認(rèn)知，在實(shí)際工作中能夠判斷與甄別兩者的差別。 二、開展傳統(tǒng)中華文明教育 傳統(tǒng)中華文明以儒家思想為核心，是長(zhǎng)期形 成的內(nèi)含于中華民族內(nèi)的一種文明，其核心
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