3關(guān)注心理被動的孩子心得體會(存儲版)
【正文】 ，使它變得積極主動呢。例如：孩子原來考試不及格，你就應(yīng)該以達(dá) 第 3 頁 共 4 頁 到及格為目標(biāo)，當(dāng)各科都及格后，再提出更高的要求，使他一步步來完成。例如，孩子某一次考試不理想，就會感到非常難過。然后，再要求他在班里的成績達(dá)到中等水平。 總之，對于有被動心理的孩子，家長一定要關(guān)心他，尊重他，幫助他樹立與自己能力相適應(yīng)的目標(biāo)，在實踐中鍛煉自己、 磨練自己，使孩子盡快從被動中走出來。在孩子獲得成功之后，家長要及時鼓勵，使孩子相信自己的能力，同時再提出一些更高的、孩子通過努力能夠達(dá)到的要求。而且，小學(xué)生的意志比較薄弱，很難達(dá)到 “ 屢敗屢戰(zhàn) ” ， “ 敗而不餒 ”的境界。當(dāng)然，家長也不能低估孩子的能力，如果只給孩子提過低的要求，就如同讓孩子和一個剛剛學(xué)會走路的小孩子賽跑一樣，使孩子感到對手太弱，不用費力就能成功，因而就不會激發(fā)孩子積極進(jìn)取的熱情。 ” 這就肯定會挫傷孩子的自尊心和自信心，使它產(chǎn)生自卑感，心理被動。這樣不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績，而且也限制了孩子其他能力的發(fā)展。例如，心理被動的孩子，
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