3關于教師培優(yōu)補差個人的工作總結范文(存儲版)
【正文】 這些學生的成績之所以差，就在于他們的基礎沒打牢固（這里既有主觀的因素 ，又有客觀的因素）。如果教師既做 第 3 頁 共 3 頁 到了心中有數(shù)，又做 到了措施得力，還做到了持之以恒，那教學的培優(yōu)輔差工作就真正落到了實處，不再是一句漂亮的空話。即使遇到了困難和挫折，也不能灰心喪氣、半途而廢，而要迎難而上、奮勇向前，要把對學生的一片愛心全部傾注到培優(yōu)輔差工作中去。這還不夠，針對他們基礎薄弱的情況，不妨從基礎入手。心中有數(shù)，我們才能對癥下藥，有的放矢，事半功倍。對這兩種可能產(chǎn)生的不良傾向都要防微杜漸，防患于未然。簡而言之，也就是常說的讓后進
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