3關于中學生社會實踐報告范文(存儲版)
【正文】 提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢），有了經(jīng)常性的獨立購買活動。有零用錢的學生占了被調查總數(shù)的 98%，沒有的僅占 %，現(xiàn)在的學生都是家里的獨苗，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不 想讓自己的孩子過得好些呢。 興趣性。侈，惡之大也。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干 。因此我只好暫時避其鋒芒。 但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。主要有兩個方面的原因。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接
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