青海湖，夢幻般的湖教學設(shè)計之三(存儲版)
【正文】 喜歡的部分，認真讀一讀。 有感情地朗讀課文。3： 教師引導：作者來到青海湖畔，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷。 3 鼓勵學生課外去尋找有關(guān)青海湖的資料，有興趣的同學還可以支尋找其他湖泊的資料。引導學生根據(jù)并聯(lián)系課文內(nèi)容來講。你想了解它嗎 二、學生自主閱讀： 學生選擇自己喜歡的學習方式（個人，小組等）閱讀課文，想想并討論作者從幾個方面描寫了青海湖。 理解課文內(nèi)容，體會為什么說
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