小學語文五年級教案——豐碑第二課時教學設計之一(存儲版)
【正文】 三、總結全文，布置作業(yè) 課后收集紅軍隊伍中像軍需處長這樣的人和事交流。同時巧妙設計配樂，利用余音渲染氣氛，對英雄致以崇高的敬意。 有目的的出示課文內容，讓學生抓住重點字詞，體會理解軍需處長的精神之崇高。 （五）學習第 14節(jié) 配樂出示，學生齊讀。12節(jié) 媒體出現(xiàn)第 12節(jié)內容，體會將軍心情的轉變。 從凍僵、單薄破舊、鎮(zhèn)定安詳三個詞語體會軍需處長的崇高精神。 有感情朗讀課文。 弄懂大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。mdash。 在余音聲中，全體起立敬禮。 以雪山為背景，配以大風雪背景音樂，突出環(huán)境之惡劣。 以直觀形象的現(xiàn)代化教學手段，渲染氣氛，激發(fā)興趣，幫助學生理
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