五年級語文教案——單元練習2(存儲版)
【正文】 三、作業(yè)設計： 修改病句，用上修改符號。 養(yǎng)成良好的聽話說話習慣。 你知道世界上的哪些著名的城市 你對它有些什么了解（互相補充） 聽老師給大家說說有關 times。 六、反饋。 學生自己準備口述。 教師進一步明確要求： （ 1）選擇一座世界名城； （ 2）聽老師講有關材料； （ 3）根據(jù)老師提供的材料向同學們介紹。 抄寫成語。 指名試背。（意思相近） ] 舉例說明。 二、教學第五題。 （ 1）個別匯報修改病句情況。 （ 1）復習修改病句的方法。 （ 1）同桌互查。 （ 3）板書：來 往去 回 雨雪 風雷松梢 竹葉草舍 柴扉 （ 4）小結。 過渡：下面就請同學們回憶一下，哪些漢字屬于這些部首，比比誰的記憶字庫內容最豐富。 齊讀題目要求。 教學過程 教學過程 自我加減 一、教學第一題。 學寫毛筆字。 看圖認識部首，再寫出屬于這個部首的字。 詞句訓練。 說說哪些字在間架結構上要注意。） 指導。 指名讀題，明確要求：讀一讀。 （ 6）讓學生弄清這組中含一個三字對（前兩行），一個雙字對（第三行），一個五字對（后兩行） （ 7）學生在理解的基礎上聯(lián)系朗讀。 完成練習冊Ｐ１６～１７一～三項 第二課時 課時目標：
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