五年級(jí)語文教案——伊索寓言教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子。 狐貍是非常狡猾的，今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事也與狐貍有關(guān)，它也使出了同樣的手法又來欺騙別人了，不過，這回它的計(jì)策可是失敗了，是誰這么聰明呢（板課題）齊讀課題。 讀第三、四自然段，思考：蟬為什么沒有上當(dāng) 蟬：察覺 ......有詐摘下 ......扔下來 （頭腦很清醒，保持警覺，進(jìn)行試探。 五、書面作業(yè)： 完成《練習(xí)冊(cè)》、《語文補(bǔ)充習(xí)題》作業(yè)。故意點(diǎn)出狐貍的假心假意，贊嘆是為吃蟬而設(shè)下的圈套。 慌、貫、謊、糞、戒 第三課時(shí) 5 一、故事引入，提示課題。（板課題）齊讀課題。師生交流。 提出初讀要求：想想這則寓言講了什么故事，注意生字的讀音，讀通讀順句子。《伊索寓言集》是人類文明史上的一座豐碑。 知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。理解由生字組成的詞語。他機(jī)智幽默，聰穎過人，在兒童心目中 2 始終扮演一個(gè)故事大王的角色。（板課題）學(xué)生齊讀課題。思考：從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄（饞得直流口水想盡 各種辦法自己先找出來讀一讀。
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