紀(jì)念日教學(xué)設(shè)計(jì)之二(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 2）為班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)設(shè)定值得紀(jì)念的日子。 二、觀摩五一勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念日活動(dòng)。 丁同學(xué)：某同學(xué)的生日――同學(xué)送的自制小禮物。 6 乙同學(xué)：中秋節(jié)――賞月，吃月餅。 確定主題。 想紀(jì)念日。 lsquo。因此，每年到那個(gè)時(shí)候，我們都要紀(jì)念。 利用教材空白調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)，在暢談五月特殊紀(jì)念日的基礎(chǔ)上，填補(bǔ)空白日歷，生成新的課程資源，在實(shí)現(xiàn)資源共享中期待創(chuàng)造意義更新、范圍更廣的紀(jì)念日。因此學(xué)校很重視各個(gè)紀(jì)念日的宣傳和教育，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng) 2 巾廣播站等多種渠道提前向?qū)W生介紹重大紀(jì)念日，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)。紀(jì)念日凝聚了多少人改造自然、改造社會(huì)的進(jìn)程，開(kāi)展紀(jì)念日活動(dòng)有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。 課前鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式（如上網(wǎng)、查閱圖書(shū)、請(qǐng)教別人等）收集有關(guān)紀(jì)念日的資料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。可以使我們不忘過(guò)去，更好的面對(duì)未來(lái)。五四 rsquo。 如：雁塔北廣場(chǎng)的落成的日子； 5 學(xué)校新教學(xué)樓的落成的日子； 社區(qū)安裝了健身器械的日子等。 讓學(xué)生扮演各行各業(yè)的勞動(dòng)者，說(shuō)自己工作特點(diǎn)及收獲。
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