四年級語文教案——小英雄雨來1(存儲版)
【正文】 定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊 熊的民族反侵略戰(zhàn)爭之火。 理解有志不在年高等句子。 三、教學(xué)過程 一、激發(fā)情感，參與預(yù)習(xí)。 雨來 課文中的主人公。 （ 1）確定重點段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段?？墒且幌伦影颜n文變得這么長就能夠鍛煉學(xué)生的能力嗎？學(xué)生真的能夠達到這個要求嗎？我不得不對此產(chǎn)生懷疑。如果今天我能把針對第一、二段的問題寫在小黑板上那效果可能會更好。課文主要分成六個部分，但是我看見有些老師的教案上第一節(jié)課自己先板書了每個部分的內(nèi)容，也就是小標題，第二節(jié)課時又讓他們歸納標題，這樣是不是很合適，有待于思考。 （ 4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。 二、匯報預(yù)習(xí)，交流解疑。配樂詩《小英雄啊，雨來！》 2 思考：此時此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來的其它事跡
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