小學六年級語文教案——匆匆教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 下來，準備討論。 （ 1）這一段講的是什么意思。 （ 1）這一段表達了作者一種什么樣的情感（一種淡淡的郁悶和傷感） （ 2）有感情地朗讀這一段。 ④你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎 （在時候， 時光又溜走了。 （ 2）有感情地朗讀第二自然段。 （第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。 3 2．通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題，不能解決的全班討論解決。 （二）學生學法 自學討論法。 2．抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。 （三）解決辦法 通過小組討論，聯(lián)系學生生活實際，教師相機點撥，以有感情的朗讀促進理解。朱自清是在五四浪潮的推動下，走上生活道路，開始文學生涯，直至逝世。 （五）交流 1．第一自然段 （ 1）第一自然段作者提出了什么問題 （ 2）作者是怎么提出這個
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