【正文】 間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)。課程的目的確立為 —— 促進兒童身心的全面和諧發(fā)展 。 浙江全能教育研究院王曉燕院長的 “ 換種思路做幼教 ” 讓我看到了當(dāng)前幼教的國際化進程與民族化特色、公辦化投入與市場化演進、全面化需求與專業(yè)化提升、全球化共識與持續(xù)化發(fā)展的行業(yè)態(tài)勢。幼兒園的組織機構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標(biāo)與過程以及幼兒園保教工作、科研工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作、家長工作、社區(qū)工作等各項工作的管理?？蛇@十二天，說短也不短，足足十二天 。 第三、要善于發(fā)現(xiàn)。 第二、要勤于反思。 等等優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了十二天。管理理論的初創(chuàng)時期、成長時期、現(xiàn)代管理科學(xué)理論時期的三代演進及不同的人性論 。也讓我看到了國內(nèi)天災(zāi)人禍、國際風(fēng)云激蕩正考驗今天的中國所帶來的憂患重重 。 浙江省教育廳教研室虞莉莉教研員的 “ 浙江省保教管理指南 ” 讓我認識了幼兒園課程本質(zhì)，課程重心轉(zhuǎn)變了 —— 由重物轉(zhuǎn)變?yōu)橹厝?。懷著這樣的心情望著窗外唰唰后退的建筑我啟程了 ?? 住在杭城，正如我所料，每天我都倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。 我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長 的一些合理化的建議。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為 習(xí)慣，為幼兒一生奠基。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。 學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了 視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。張博士的這些觀點是我們將來開展家長工作時的強有力的理論支撐。 德州 學(xué)院張楠教授的《幼兒安全事故分析與安全管理對策》講座中，通過一個個幼兒園安全事故的案例分析，明確了安全事故的概念、幼兒事故的類型和引發(fā)事故的常見原因，教我們掌握了對策：建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常教育幼兒對可能存在的危險提高警覺，增強安全意識，讓孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力，將安全意識和自我保護技能的學(xué)習(xí)滲透到教學(xué)和日?；顒又校ㄟ^創(chuàng)設(shè)一些情況，讓幼兒在相應(yīng)的情境中去感受和體驗，從而學(xué)會保護自己的簡單技能。對兒童的看法、態(tài)度不同 ,會導(dǎo)致對教育過程其它要素認識的差異，導(dǎo)致不同的教育行為。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低 。這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所 以我格外地珍惜。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問 題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點 。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。 此次培訓(xùn)，讓我進一步理解了《綱要》的核心精神，對學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解，真正感受到了國家、省、市、縣對我們學(xué)前教育的重視 !還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流，擴學(xué)習(xí)感悟大了我的知識視野，使我享受到了一場場精美的教育盛宴。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護方法，增強自我防范意識。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量，就必須對員工進行長期不懈的培訓(xùn)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。今天，恍然而悟：幾千年流傳下來教育孩子的瑰 寶，我們?yōu)槭裁床焕^承 ?《周易〃蒙》曰： “ 利用刑人，以正法也。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期，心中有孩子，腳踏實地，仰望星空，給孩子一個美好的未來。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。 幼兒園園長的培訓(xùn)心得篇 1 8 月 19 日，我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城 — — 重慶，走進了綠樹成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué)， 參加了 “ 國培計劃 ”(20_) 幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 10 天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀 。專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。作為幼兒園園長，更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長，讓他們知道：適當(dāng)?shù)?“ 刑 ” 可以使孩子形成正確的世界觀，這樣做無論對孩子終身成長，還是對家庭，對社會，對國家都是百利無一害的 ! 西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面，與我們山西幼兒園園長進行了研討交流。危機的預(yù)測性，是園長管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。