【正文】 (1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。如：學(xué)校的各項活動向班委會、團支部招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo) 。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步 。 初二 (11)班在過去的三學(xué)期里 ，團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學(xué)期被評為基安中學(xué) “ 文明班級 ” 。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品 。 為了使自己不負(fù)于 “ 人類靈魂的工程師 ” 這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結(jié)合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級工作藍(lán)圖。我想這也就是吳校長所說的 “ 是承 認(rèn)，還是成事的問題 。其身不正，雖令不行。 二、班級主要情況 本學(xué)期我繼續(xù)任初二二班的班級管理工作。具體設(shè)想如下： 利用班會課開展榜樣教育。 (五 )、堅持用 “ 面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高 ” 的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。 班主任老師要一視同仁，積極地引導(dǎo)和教育學(xué)生，及時尋漏補缺。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。教師做好讀書榜樣， 與學(xué)生一起讀書。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。有人說： “ 不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎 ?” 。 (四 )調(diào)動學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。 ” 班集體也是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素。學(xué)生的性格等。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛 。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時間。 科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能 夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。例如，有些學(xué)生很喜歡打，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。 ” 那么怎樣才算愛護(hù)學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生 ?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的 學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人 。遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語 。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說： “ 一個班集體，使每個學(xué)生都不得不參加共同的活動。 (二 )具體細(xì)致，可操作性強。 二、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。充分利用好班級的圖書角，動員學(xué)生買書 、捐書，實現(xiàn)資源共享。 三、培優(yōu)輔差工作。 (2)課堂實踐活動。 三、班級管理工作目標(biāo)： 教育要面向世界，面向未來、面向四個現(xiàn)代化。 開展課任老師與困難學(xué)生 “ 結(jié) ” 活動。 (三 )、配合學(xué)校政教處和年級開展的班級文化工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。 初中班主任工作計劃范文篇 5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期班級工作遵循學(xué)生思想道德發(fā)展的規(guī)律，堅持以育人為本，以發(fā)展人為本，以促進(jìn)人全面發(fā)展為本。 ，以誠取誠。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。 某同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出 “ 教育者要教 育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑 是失敗的。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。 個性與共性教育 (1)堅持 “ 個人影響集體，集體帶動個人 ” 的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每人制定，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。 (2)抓好入學(xué)的第一次運動會。 堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文， 提高德育的實效型 。以周末論壇的活動形式 (每周的最后一節(jié)課 )。 同時，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。樹立為了學(xué)生的 一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠意地關(guān)心愛護(hù)，以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。 “ 愛 ” 是教育的主旋律。 加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。 第十九周 ，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 第十四周 。 第十周 。 。 ，提出要求。 主任的左右手。 1針對班中的個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。 定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的和。 1充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、活動等。 《中學(xué)生日常行為