初中教師勵志演講稿5篇(存儲版)
【正文】 有些老師任課的班級成績一直都很好，她們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，她們課時很多，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對待工作。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了。雖然沒有了少年的 39。只有一次次地放手嘗試，才會成功，才能成才。現(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢 ! 在教學(xué)方面上，初登講臺時，我上課的時候雖 然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，面對一些突發(fā)事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學(xué)生的成績，在上大學(xué)時，只要我自己用功學(xué)好，考試的成績就可以優(yōu)秀過關(guān)，可是現(xiàn)在，我的作品是我的學(xué)生，第一次測驗結(jié)束，我驚呆了，怎么會這樣 ?那么多不及格的同學(xué)，看著成績單，不知道為什么會這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經(jīng)歷過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉 ,看著那些還沒被世事污染的臉 ,突然感覺到從未有過的責(zé)任感 .我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實生活正如他們想象的那么美好 ,我又怎么才能讓他們相信其實他們期待的東西并不會因為他們的靠近而遠(yuǎn)離他們 , 我又怎么才能保護他們不被現(xiàn)實所傷害呢 ?此時的心情 ,有著莫明的莊重 ,不是因為害怕什么 ,而是因為這樣的責(zé)任真的讓我承受不起， 來到這里其實離我的想象很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) ,我也在做思想上的掙扎，很矛盾，我真的應(yīng)該怎樣去做 ?是不是自己還不夠成熟 ? 經(jīng)過了一學(xué)期的磨練，通過領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗老師的指導(dǎo)，我總結(jié)出一句話也驗證了在學(xué)校時教授講的一句話， “ 沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師 ” 。 教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務(wù)。我如果愛你，絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲 。但是我還是喜歡我自己。因為這將會使我贏得榮譽。有時想睡，就去睡個夠 。如果把一米六五的人比作 “ 二等殘廢 ” 的話，那我就是地地道道的 “ 三等殘廢 ” 了。一者自己的成績不是十分理想 。有著平常人所具有的七情六欲。但我最喜歡的人不是我的女朋友。 其次，一定要腳踏實地。播種 期望，收獲未來。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的延續(xù)。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。我只能摸索，摸索中尋求其他有 經(jīng)驗老師的幫助。其實有時也真不知從何做起。其次，確定計劃與目標(biāo)的具體環(huán)節(jié)：列出所有夢想，在每一夢想的后面注明渴望實現(xiàn)的日期，然后進行排序 。既然選擇了教師，選擇了教育這個行業(yè)，那么下面這句話便是指引我前進的那盞明燈：教師成長是教師個人的事情，就像學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情一樣。下面是小編為大家精心整理的初中教師勵志演講稿，希望對大家有所幫助。記得一次報告中翟老師便給我們指明了一條成長的路線：做一個職業(yè)生涯規(guī)劃。把大目標(biāo)分解為一個個小目標(biāo) 。我懵了，我該從哪一條做起。只有努力了，才能改變現(xiàn)狀。知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任 。 “ 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義 ” 。平臺 。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的職責(zé)，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念 !是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧 !偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié)，把
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