【正文】 水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。 教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德 的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者 ! 教師的師德師風個人總篇 9 通過這段時間的師德師風學(xué)習(xí) ,我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平 ,修煉了職業(yè)精神 ,而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫 ,以及對自己言談舉止的深刻反省 ,我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題。有一次 ,我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。愛崗敬 業(yè)，為人師表， “ 忠誠于人民的教育事業(yè) ” ，并用 “ 身正為師，學(xué)高為范 ” 的要求自己，努力做到讓家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的教師。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的活動大會上，開 始自查自我批評，態(tài)度誠實，虛心接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)征求意見。教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率 。 。 樹立 “ 育人先做人，正人先正已 ” 的意識，要求別人做到自己堅決要做到。此階段我認真完成學(xué)習(xí)活動。但我最終留了下來 :因為我大哥那時已決定投考浙大博士 ,二哥在縣城教書 ,父母年紀已高 ,母親身體已很不好 ,三兄弟中 ,就僅我在父母身邊了。但我也曾有過兩次思想上的動搖。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助。 三、改進措施及方法： 理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。 教師的師德師風個人總篇 8 我是一名 __教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。 作為一名小學(xué)教師，在長達 30 年的工作中我能始終不斷的學(xué)習(xí)，改進工作方法，使教育教學(xué)工作不斷完善，取得事半功倍的效果。 熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。要求學(xué)生正直善良，教師就應(yīng)該是個品德高尚的人 。 師德師風建設(shè)，只要像我們學(xué)校這樣認真開展，只要貼近教師生活的實際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應(yīng)付上級的檢查，對我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。 (四 )雖然愛國愛民，有時 卻 “ 以小人之心度君子之腹 ” 。才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。 二、德育工作 教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是 “ 愛 ” 。 工作中存在的問題： 遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想，在教育教學(xué)中有時畏首畏尾，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，在解決學(xué)生的思想問題時措施常常不能得心在手 今后的改進方向： 提高自己的工作責任心，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜歡的老師，不斷更新充實自己的知識。嚴于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力，有高度的事業(yè)心和責任心。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。 在講授數(shù)學(xué)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進取。作為新時代的教師，我們應(yīng)該與時俱進，不斷賦予教師這個角色更廣更深的內(nèi)涵。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。當然，嚴要得法 ，嚴要有度。 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教書是教師的基本工作，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在我看來，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)自身良好的師風師德。作為合格教師，就必須具備一定的科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時還必須遵守相應(yīng)的道德規(guī)范和行為準則、道德觀念、情操和品質(zhì)，這些和學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的品質(zhì)，就是師德。 記得剛畢業(yè)的那年，很輕松，工作后當教師感受較多的卻 是壓力，把教學(xué)當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少 !沒有時間和精力去感受 !其實我們都曾有過幸福的時刻，孩子們在與你述說心里話時 。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。最新教師的師德師風個人總結(jié) (10 篇 ) 教師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范 !下面給大家分享最新教師的師德師風個人總結(jié) (10 篇 )，歡迎閱讀 ! 教師的師德師風個人總篇 1 一、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。說著，就咯咯咯地笑了起來。 三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。教師以自己的知識素養(yǎng)授人，用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響人。 良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律 意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。 為人師者當努力進取。 提高個人師風師德，要有愛人之心。所以，對學(xué)生不嚴不行。他們對教育行業(yè)的熱愛，對學(xué)生的認真負責，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。 百年大計，教育為本。用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。 我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng) 歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己堅決不做。在教學(xué)過程中，嚴格遵守師德師范，用 “ 三心 ” 對待每位學(xué)生，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，