關(guān)于老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿經(jīng)典(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)慣性地去關(guān)注下一個(gè)目標(biāo)，而常常忽略了眼前的事情 本 沙哈爾經(jīng)常講 “ 蒂姆的故事 ” 。他的精神寄托就是每年的假期。他長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣：現(xiàn)在，可以開(kāi)心地生活了?？伤芸炀透杏X(jué)到，這份每周需要工作 84 小時(shí)的高薪工作，充滿壓力。他的存款一輩子都用不完。他們的目標(biāo)，正是自我和諧的目標(biāo)。 。體育運(yùn)動(dòng)是你生活中最重要的事情之一?！?給予 ” 和 “ 接受 ” 是一件事的兩個(gè)面。 新學(xué)期教學(xué)建議及安排 任課教師要想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。 我們要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，讓他們知道 “ 我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的 ” ，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成，說(shuō)實(shí)話，班主任一個(gè)人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，激勵(lì)我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄 ! 教師對(duì)待學(xué)生要用 “ 放大鏡 ” 、 “ 反 光鏡 ” 和 “ 顯微鏡 ” ： “ 放大鏡 ” —— 發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn) 。一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的 課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè) 。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。 抓課堂紀(jì)律，提高課高課堂教學(xué)效率。相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?。 教師在教學(xué)過(guò)程中，要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。記錄他人的點(diǎn)滴恩惠，始終保持感恩之心?，F(xiàn)在，你的錢包里可能沒(méi)有太多錢，你也沒(méi)有太多時(shí)間。你選做太多的事嗎 ?參加了太多的活動(dòng)嗎 ?應(yīng)求精而不在多。成功沒(méi)有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動(dòng)，也會(huì)經(jīng)常失敗。 工作是一種恩典，而不是為人打工?？墒?，當(dāng)這一天真的到來(lái)時(shí)，他卻沒(méi)覺(jué)得多快樂(lè)。 大四那年，蒂姆被一家著名的公司錄用了。當(dāng)壓力大到無(wú)法承受時(shí)，他安慰自己：一旦上了大學(xué)，一切就會(huì)變好。因?yàn)楹ε驴荚嚳疾缓?，?dān)心作文寫錯(cuò)字，蒂姆背負(fù)著焦慮和壓力。 幸福，應(yīng)該是快樂(lè)與意義的結(jié)合 “ 一個(gè)幸福的人，必須有一個(gè)明確的、可以帶來(lái)快樂(lè)和意義的目標(biāo)，然后努力地去追求。 ” 我想，我是選擇了后者。少了一份指責(zé)，多了一份尊重。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的 “ 兒童 公園 ” ，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福。在操場(chǎng)上，我同孩子們一起玩耍游戲 。 從那以后，有什么事，我不再責(zé) 備他，在學(xué)習(xí)上讓成績(jī)好的同學(xué)多幫助他。見(jiàn)此情景，我原來(lái)還有幾分得意的心，突然一陣內(nèi)疚，我怎么就容不下他的過(guò)錯(cuò)呢 ?學(xué)生到校就是接受教育的，不犯錯(cuò)誤，還需要老師干什么呢 ?我為什么不能有一顆寬容的心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生呢 ?這樣想著想著，心也漸漸平靜了下來(lái)，我把他叫到了辦公室，開(kāi)始詢問(wèn)他經(jīng)常不值日、遲到的原因。用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一位學(xué)生都是無(wú)比可愛(ài)的。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言 :愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。 ” 老師 對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂 “ 親其師，信其道 ” 而 “ 樂(lè)其道 ” ，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是 “ 民主型 ” 的。 關(guān)于老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。但是，當(dāng)我們以這樣的心態(tài) 來(lái)面對(duì)孟二冬教授的事跡時(shí)，是否該覺(jué)得慚愧呢 ? 作為一位普通的人民教師，他熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、幫助他們樹(shù)立正確的人生理想，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模。他的回答很簡(jiǎn)單： “ 我一定要辦個(gè)學(xué)校，讓所有的盲童都能上學(xué)，都能自立。 教師是人類心靈的工程師，選擇了教師 就是選擇了平凡，選擇了教師這個(gè)職業(yè) 就注定選擇了奉獻(xiàn)。 初為人師的我，懷揣著滿腔的熱情，踏進(jìn)那曾經(jīng)熟悉的校園，當(dāng)我看到那一雙雙充滿渴望的眼睛， 和那一張張稚嫩的臉龐時(shí)，我曾在心底里默默地告訴自己：要傾盡自己的所學(xué)，教 育好孩子們，要讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，回報(bào)社會(huì)。身患?xì)埣捕荒苌蠈W(xué)的孩子們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅四?XX。堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，這種始終如一的堅(jiān)守 ，就是我們的職責(zé)所在， 如果你理解了這種堅(jiān)守，如果
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