【正文】 ，貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。當他們退步時我找他們個別談心，幫助他們找出原因。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多教學方法。 三 .認真批改作業(yè)。在課后輔導時也要注意層次。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。 這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對 自己的未來充滿信心。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。另外從開學初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。 教師教育教學經驗 總結（精選篇 8） 為進一步落實 “ 雙減 ” 政策，全面貫徹 “ 以生為本 ” 的教育理念，實驗中學準確把握作業(yè)的性質與功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價有機結合，促使學生養(yǎng)成預習、整理、鞏固和糾錯反思的好習慣，提升學習效率，形成具有實驗特色的作業(yè)體系。在調查分析學生學習現(xiàn)狀的基礎上，針對當天課堂教學內容設計適合的作業(yè)，并要求各教研組長給予指導、組織研討不斷提高校本作業(yè)的質量。 以知識鏈接和遷移為依托的思維導圖，在歷史的聯(lián)系中感受歷史的進步與發(fā)展；以鄉(xiāng)土資源的挖掘和設計為支撐的文創(chuàng)設計，在對家鄉(xiāng)的贊嘆中領略家國之美。 加強訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。 加強教學常規(guī)管理。 三、組織各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種力氣。 以歌曲 /視頻導入 對于區(qū)域地理的學習，用一些有地方特色的歌曲或具有科普意義兼具藝術美感的視頻導入，能 讓學生在課程伊始就對該地區(qū)形成一個鮮明的認識?？鬃诱f：溫故而知新。我對一學期來的教學工作總結如下： 一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信 心；對驕傲的 `學生批評教育，讓他們不要放松學習；改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度?？傊?，一份耕耘，一份收獲。 課堂提問要講求藝術。課堂中常會發(fā)生一些偶發(fā)的事件，對于偶發(fā)事件：如因生氣把制造事端的學生趕出去，這樣無助于問題的解決，也起不到教育學生的效果。同樣，批評學生要與人為善，注意自己的情緒與語言，避免刺傷學生的心靈；批評學生前一定要搞清楚事實再批評教育；批評時還要適時，適度，注意方式方法，動之以情，曉之以理。教師是學生成長的守護人。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體 。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性 。 二、教師必須具備較高的業(yè)務素質。要有 “ 捧著一顆心來，不代辦根草去 ” 精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。 ，注意多一些有利于孩子 .的問題，而不是一味的難、廣。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活的氛圍。在書香中成長，在網絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。 四、力求成功教育。 三、教師要有敬業(yè)精神。一個大學物理教 師不會修簡單的收音機就是一例。創(chuàng)新教師教育觀 的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀 。正所謂 “ 親其師，信其道 ” ，教師要抓住機會，適時地把自己的喜 、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。 一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。通過學習，從 “ 過去的我 ” 與 “ 現(xiàn)在的我 ” 的對話交流，是努力擺脫 “ 已成的我 ” ，為不斷獲得新生的過程。 表揚與批評要講求藝術。板書的形式美和情感美可為課堂 教學增添強化效應和思索效應。良好的開端是成功的一半，新課的導入在一節(jié)課中只占很少的時間，往往只需幾句話，就使學生完成了注意的轉移和情緒的遷移，這種遷移是承上啟下的，因此，很自然的把學生帶入到新課的意境之中。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 四、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。 我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。 例：在《青藏地區(qū)》的導入中，我使用了《中國四大地理分區(qū)》地圖，讓學生從整體上對青藏地區(qū)的位置有一個整體認識，進而師生一起學習雪域高原。預測及世界人口突破 70 億的標志事件，設疑：世界人口是怎樣演變的？讓學生帶著疑問進入整堂課的學習，刺激學生學習的積極性。它借鑒所有我學習過的教學方案，也加入了我的別致用心，我相信這是我實習教學中最值得滿意的一部分。特別是今年預防 “ 手足口病 ” 中，加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，同時大班幼兒還進行了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 加強教研活動，改革課堂教學。我們堅持以學習先進幼兒園的教學閱歷，結合本園的實際，加強爭論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。為了讓學生對所學知識有更進一步的了解，提高學生的動手能力，分析能力，想象力等，各學科設計了與課堂相關的實踐作業(yè)以動態(tài)的形式激活學生的主體意識，讓學生自主地選擇作業(yè)完成方式，時間，方法，呈現(xiàn)形式等，獨立動腦動手完成任務。教師要研究作業(yè)設計和布置的適切性，提高運用作業(yè)改進教學、保持學習興趣和促進學生學習的能力。學生的渴求，使我信心倍增。 教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求 學生大聲朗讀課文。 ⑤ 學高為師，身正為范。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。 五 .嚴肅上課紀律。 四 .做好課后輔導工作。但我會在之后的教學過程中的 不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。在此我非常感謝英語組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。 當然，在教學方面我仍然有許多不足，我還應該多注重信息交流，主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。強化了學生學習的自主性，培養(yǎng)了學生自我管理的能力。在教學經費及教學設施等方面提供保障。 (1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設置實驗方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。 環(huán)境和技術的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運用多媒體設備提高課堂教學效率。 二、研究教育教學方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂 “ 生態(tài)的課堂 ” 為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學，以創(chuàng)新的教學方式促進學生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學習和工作的習慣，培養(yǎng)學生人類可持續(xù)發(fā)展的責任心，造就張揚的個性、 開放的思想、創(chuàng)新的品質。 (5)組織教師積極主動地參加課題研究。 (3)為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機會。 在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學校各教研組教師崗位大練兵不同的風格與特色。 課后反思： 進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆 研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質和能力。 教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有 效的方式進行了操作。 ① 教學設計能力 ② 教學實施能力 ③ 教學評價能力。 二是在做好各項培訓工作的基礎上，突出重點培訓項目。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下： 一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。 通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。也就是我們說的職業(yè)道德。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品 ，還要練功。對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風 。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在課后，為不同層次的 .學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到 “ 有備而去 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備。 當然，我們的工作仍然有一些不足之處，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升仍舊做的不夠，離我們三年目標還有相當大的距離。課 (每學期不少于 4節(jié) )，做好跟蹤記錄 。每學期聽被幫扶教師課 3 節(jié)以上，及時交流，評議優(yōu)缺點 。在實際內容指導上，主要研究能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。總結心得，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，及時改進和提高，促進個人的自我管理和提高效率。采用共同研究教育教學理論與課堂教學藝術是工作方式，促進骨干教師、非骨干教師的快速成長是工作目標。要求骨干教師指導被幫扶教師備課、講課，幫助修改教案，指導教法 。主動聽骨干教師的 39。這些工作成績的取得，和廣大教師的努力分不開，但是成績里也包含了領導小組的辛勤耕耘的汗水。遇到難以解決 的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些 。 改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。對學習馬虎 大意，過分自信等。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。 教學工作苦樂相伴。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。 四、努力提升教育教學能力。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師 要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道 德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈 ! 教師教育教學經驗總結（精選篇 4） 時間匆匆而過，回顧 20__年的物理教學工作，本人認真