【正文】 多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴 !古代教育 家早就提出 “ 有教無類 ” ，同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是 “ 好教師 ” 的最重要特征。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天 ! 幼師學(xué)習(xí)師德心得篇 9 本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。 以身作則 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一 。而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生 “ 船到碼頭車到站 ”思想，到頭來永久停止在一個水平上。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生 活等狀況，我們就制訂了喜愛同學(xué)、愛生如子的師德師風(fēng)訓(xùn)練，在工作上，要求教職工做到熱忱接待幼兒、細心照看幼兒的飲食起居、急躁對待哭鬧幼兒、關(guān)懷幼兒的進步等。我園依據(jù)這一狀況，在老師中開展 “ 嚴謹治學(xué) ” 的師德師風(fēng)訓(xùn)練，要求老師仔細鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教 案的評比活動。所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面、進展、辯證的觀點看待人，擅長發(fā)覺每個人身上的閃光點，堅決杜絕 “ 帶有色眼鏡看人 ” 、 “ 從門縫里看人 ” 等錯誤的待人觀念。 五、注意言傳身教，以身作則。特殊是在心細如絲、幾乎清一色的 “ 娘子軍 ” 群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹言慎行，時時到處為 教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康進展。今日領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退 。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈， 以致于驚動了上級有關(guān)部門。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)當(dāng)通過各種途徑，深入到細致地了解、分析、推斷教職工的思想動態(tài)以及工作中消失的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記 “ 沒有調(diào)查討論，就沒有發(fā)言權(quán) ” 的道理。內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣訓(xùn)練才可以收到事半功倍的效果。雖然有關(guān)的訓(xùn)練政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。 師德師風(fēng)建設(shè)涉及到訓(xùn)練工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要 留意分階段分步驟強化詳細要求。 幼師學(xué)習(xí)師德心得篇 10 師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。 終身學(xué)習(xí) 不斷積極是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越 快，每個人都會面臨落伍的危險。 熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長 在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。 “ 言必行，行必果 ” ，行動實踐遠勝于說教。 ” 只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生 。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā) 展。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的 `威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。 幼師學(xué)習(xí)師德心得篇 7 說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的確，這說的 就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。孩子從出生就是一個獨 立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。 高爾基曾經(jīng)說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。 哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。 ” 這句話的內(nèi)涵。 ”“ 你敬我一尺，我敬你一丈。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。 “ 為人師表 ” 成為新時期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。 進行師德師風(fēng)評估。 克服心理失衡，避免偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對教師工作的多方面調(diào)節(jié)。可以說，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德。 自古以來，教師就被認為是一種神圣的職業(yè)，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。 我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。 幼師學(xué)習(xí)師德心得篇 1 教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教，孔子說過： 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。原蘇聯(lián)現(xiàn)代教育家曾告誡教師： “ 請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，作為一名教師，我認為適當(dāng)、適時地進行一些思想品德上的學(xué)習(xí)是必要的，也是必須的。所以，要成為合格的人民教師，勝任 21 世紀教育發(fā)展的要求，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長河中，德的引路人。 幼師學(xué)習(xí)師德心得篇 3 今年 ，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。那 就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。為了全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念，先進的教育思想，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風(fēng)、新時期的教師隊伍，更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。 放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點，因材施教，讓學(xué)生有 “ 天生我才必有用 ” 的自信。 以上是一個教師得到學(xué)生信任的法寶 ,要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足 ,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認識了自己的不足 ,就有目標(biāo)完善自