浙教版語(yǔ)文八下為學(xué)ppt課件4(存儲(chǔ)版)
【正文】 都用在工作上的（魯迅） 聞雞起舞 (祖逖、劉琨 ) 再見(jiàn) 作業(yè) 背誦課文 課文分析 ? 作者先由天下事說(shuō)起 ,天下事難不難關(guān)鍵在于做不做 ,進(jìn)而推出做學(xué)問(wèn)難不難關(guān)鍵在于學(xué)不學(xué) ,正反對(duì)比 ,亮明觀點(diǎn)做學(xué)問(wèn) ,只要學(xué) ,難的也會(huì)變簡(jiǎn)單 ,不學(xué) ,簡(jiǎn)單的也會(huì)變難 ? 第二段 ,作者從正反兩方面說(shuō)明昏庸與聰敏的辨證關(guān)系 ,是可以相互轉(zhuǎn)化的 ,再用曾參傳圣人之道加以佐證 .第三段通過(guò)故事比喻論證 . ? 不可以 ,結(jié)尾一段總結(jié)故事 ,得出結(jié)論 小結(jié) 提出觀點(diǎn) :為學(xué) 學(xué) 難 易 不學(xué) 易 難 證明觀點(diǎn) 事在人為 昏 庸 故事 :二僧 貧者 為 至 富者 不為 不至 得出結(jié)論 : 人貴立志 對(duì)比鮮明 以事喻理 考考你 本文的論證方法有哪些 ? 道理論證 舉例論證 對(duì)比論證 比喻論證 再見(jiàn) 作業(yè) 背誦課文 ?提問(wèn) ，兩個(gè)和尚同時(shí)面對(duì)著困難，“僧富者不能至而貧者至焉”，是何道理？ ?貧僧立志而行，在困難面前發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力去為，而富和尚只強(qiáng)調(diào)客觀條件，不立志而行。自己仗恃著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人 ,那就是自毀前程的人 .愚笨和平庸 ,好像會(huì)限制人 ,卻也限不住人 。我天生材質(zhì)平庸 ,趕不上別人 .只要天天去學(xué)習(xí) ,長(zhǎng)久不懈怠 ,到了有成就的時(shí)候 ,也就不知道自己的愚笨平庸了 .我天資聰明 ,比平常人高出一倍 。 為 學(xué) 彭端淑 解題 《 為學(xué) 》 本文原題是 《 為學(xué)一首示子侄 》 ，可見(jiàn)這篇文章是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的 指教與勸導(dǎo)。然則昏庸聰敏之用，豈有常 哉 ？ 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。 ? 矣：表感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“了”。比一比 看誰(shuí)講的好 想一想 ?在正常情況下 ,龜跑得過(guò)兔嗎 ? ?為什么 ? ?龜取勝 ,
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