浙教版語文八下為學ppt課件4(存儲版)
【正文】 都用在工作上的（魯迅） 聞雞起舞 (祖逖、劉琨 ) 再見 作業(yè) 背誦課文 課文分析 ? 作者先由天下事說起 ,天下事難不難關鍵在于做不做 ,進而推出做學問難不難關鍵在于學不學 ,正反對比 ,亮明觀點做學問 ,只要學 ,難的也會變簡單 ,不學 ,簡單的也會變難 ? 第二段 ,作者從正反兩方面說明昏庸與聰敏的辨證關系 ,是可以相互轉化的 ,再用曾參傳圣人之道加以佐證 .第三段通過故事比喻論證 . ? 不可以 ,結尾一段總結故事 ,得出結論 小結 提出觀點 :為學 學 難 易 不學 易 難 證明觀點 事在人為 昏 庸 故事 :二僧 貧者 為 至 富者 不為 不至 得出結論 : 人貴立志 對比鮮明 以事喻理 考考你 本文的論證方法有哪些 ? 道理論證 舉例論證 對比論證 比喻論證 再見 作業(yè) 背誦課文 ?提問 ，兩個和尚同時面對著困難，“僧富者不能至而貧者至焉”，是何道理？ ?貧僧立志而行，在困難面前發(fā)揮主觀能動性，努力去為，而富和尚只強調客觀條件，不立志而行。自己仗恃著聰明與敏捷而不努力學習的人 ,那就是自毀前程的人 .愚笨和平庸 ,好像會限制人 ,卻也限不住人 。我天生材質平庸 ,趕不上別人 .只要天天去學習 ,長久不懈怠 ,到了有成就的時候 ,也就不知道自己的愚笨平庸了 .我天資聰明 ,比平常人高出一倍 。 為 學 彭端淑 解題 《 為學 》 本文原題是 《 為學一首示子侄 》 ，可見這篇文章是長輩對晚輩的 指教與勸導。然則昏庸聰敏之用，豈有常 哉 ？ 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。 ? 矣：表感嘆語氣，相當于“了”。比一比 看誰講的好 想一想 ?在正常情況下 ,龜跑得過兔嗎 ? ?為什么 ? ?龜取勝 ,
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