【摘要】小學(xué)三年級(jí)語文《千變?nèi)f化》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《千變?nèi)f化》原文 從前，在泰山腳下一個(gè)村子里，住著一個(gè)姓泰趙的商人和一個(gè)姓李的石匠。他倆是鄰居，也是好朋友。 ...
2024-12-06 23:33
【摘要】《珍妮的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)寫本課10個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)老師同學(xué)對(duì)珍妮的關(guān)愛之情。過程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2、展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)
2024-12-08 18:40
【摘要】電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：。、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：。改變。。教學(xué)準(zhǔn)備：，排除電腦故障。。
2024-11-19 02:37
【摘要】電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：。、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：。。自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。教學(xué)準(zhǔn)備：，排除電腦故障。
2024-11-29 05:20
【摘要】《千篇一律與千變?nèi)f化》詞語積累1．宗：宗旨，根本。例句：但是這些變奏又“萬變不離其宗”——主題。2．瓦壟：屋頂上用瓦鋪成的凸凹相間的行列。也叫瓦楞。例句：畫家利用樹木、船只、房屋，特別是那無盡瓦壟的一些共同特征、重復(fù)排列，以取得幾條街道（亦即畫面）的統(tǒng)一性。3．放牧圖：全名《臨葦偃放牧圖》
2024-11-23 01:03
【摘要】千篇一律與千變?nèi)f化基礎(chǔ)練習(xí)1．閱讀課文第一段，完成練習(xí)。在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)變化的問題。只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時(shí)間的持續(xù)；有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)，但是由于作品或者觀賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間，所以同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)
2024-11-15 17:43
【摘要】基礎(chǔ)練習(xí)1．閱讀課文第一段，完成練習(xí)。在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)變化的問題。只有重復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時(shí)間的持續(xù)；有些是在空間轉(zhuǎn)移的持續(xù)，但是由于作品或者觀賞者由一個(gè)空間逐步轉(zhuǎn)入另一空間，所以同時(shí)也具有時(shí)間的持續(xù)性，成為時(shí)間、空間的綜合的
2024-12-05 08:26
【摘要】我和我的小伙伴課型：造型·表現(xiàn)。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：。。，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：。，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。學(xué)具：雕塑泥，
2024-11-19 02:36
【摘要】香甜的水果教學(xué)目標(biāo)：（形狀與色彩），獲得美的享受，啟發(fā)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料的美感。、搓、接、壓、刻等制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的運(yùn)用各種方法，制作有特色的水果。在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)水果造型，學(xué)會(huì)一些團(tuán)、搓、接、壓、刻等制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。（水果
2024-11-19 05:31
【摘要】小鳥的家教學(xué)目標(biāo)：，模仿小鳥做窩的方法，做一個(gè)鳥窩。。，保護(hù)鳥類的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：。、小鳥的方法。教學(xué)用具：鳥窩、鳥的圖片、樹枝、干草、VCD影碟等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師：大地是小草的家，天空是白云的家，小溪是魚兒的家。我們都有自己的家，那么森林是誰的家？學(xué)生
【摘要】會(huì)亮的玩具領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用課時(shí)：3-4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種
2024-11-19 05:30
【摘要】媽媽的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：，感受母愛的崇高和偉大。，利用身邊有限的材料，運(yùn)用有趣的創(chuàng)意，或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。、完整地表達(dá)語言、和認(rèn)真傾聽他人講話的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、制作表達(dá)自己的愿望。。3.敢于運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的材料
【摘要】進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第11課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間2020年3月9日課題（內(nèi)容）11、提袋的設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)
2024-11-19 09:07
【摘要】考考你：這是哪里?它們的設(shè)計(jì)師是誰？？？？作者簡介：梁思成（1901-1972），中國現(xiàn)代建筑學(xué)家，建筑史學(xué)家，建筑教育家。1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。1942-1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑，獲學(xué)士和碩士學(xué)位。1927-1928年在美國哈佛大學(xué)研究院世界建筑史。19
2024-11-16 23:12
【摘要】那一刻的我課型：造型*表現(xiàn)。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：。，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片、課件。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階
2024-11-29 22:15
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