【摘要】走進分子世界走進分子世界?世界萬物是由什么構(gòu)成的？?它們有最小的結(jié)構(gòu)嗎？如果有，那是什么呢？?我國古代的哲學(xué)家認為：萬物是由金、木、水、火、土五種物質(zhì)構(gòu)成。?古希臘的哲學(xué)家認為：水、火、空氣、土是構(gòu)成物質(zhì)的基本元素。科學(xué)家的研究方法：提出猜想驗證猜想觀察現(xiàn)象得到結(jié)論
2024-11-18 20:01
【摘要】（1）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強（2）一．液體壓強的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因為液體受到重力作用（1）現(xiàn)象表明：液體對容器側(cè)壁有壓強（2）現(xiàn)象表明：液體對容器底有壓強一．液體壓強的規(guī)律（由實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律）：因為液體具有流動性因為液體受到重力作用?
2024-11-18 20:02
【摘要】復(fù)習(xí)：1、凸透鏡的成像規(guī)律物距u像的性質(zhì)像距vu2fu=2f2fufuvf倒立、等大的實像v=2f倒立、放大的實像v2f正立、放大的虛像不能成像/2、凹透鏡始終成一個
【摘要】點燃的蠟燭在你身旁，你是怎樣看到焰燭的？燭焰發(fā)出的光是怎樣傳播的？如果光照到鏡面上會發(fā)生什么現(xiàn)象？蠟燭旁放塊鏡子，為什么會看到蠟燭在鏡中的像？而在鏡后觀察卻看不到？平面鏡成像有什么特點？這是今天研究的重要問題。一、認識平面鏡平面鏡——反射面是光滑平面的鏡子．一.提出問題二.猜想與假設(shè)
2025-08-15 20:28
2024-11-09 07:01
【摘要】第三章光和眼睛平面鏡成像的特點內(nèi)容實驗器材玻璃板、玻璃支架、白紙、兩支同樣的蠟燭、刻度尺實驗步驟（1）如右圖所示，在桌面上鋪一張大紙，在紙上豎立一塊玻璃板，作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置.把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去
2025-06-14 01:44
【摘要】探究——平面鏡成像的特點觀察與思考：觀察平面鏡中的像像的大小與物體大小有什么關(guān)系？像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離呢？等大等距交流與評價1同學(xué)們各自的探究結(jié)果是否相同？2關(guān)于平面鏡的特點你還有哪些猜想？準備怎樣去驗
2024-11-30 08:23
【摘要】平面鏡揚中市一中錢哪去了呢？平面鏡：表面是平面的鏡子叫平面鏡活動1：探究平面鏡成像的特點科學(xué)猜想活動1：探究平面鏡成像的特點①探究物與像之間的距離關(guān)系②探究物與像之間的大小關(guān)系③探究像能否呈在光屏上平面鏡成像的特點①像與物到平面鏡的距離相等②像與物
2025-07-23 05:01
2025-06-14 01:40
【摘要】第五章光現(xiàn)象三、學(xué)生實驗：探究——平面鏡成像的特點探究平面鏡成像的特點內(nèi)容提出問題平面鏡所成的像的位置有什么特點？像與物的大小關(guān)系怎樣猜想與假設(shè)平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對稱;像的大小與物體大小相等平面鏡所成的像的大小與物體的大小相等.內(nèi)容制訂計劃用
2025-06-16 12:42
2025-06-16 15:22
【摘要】中小學(xué)課件站第二節(jié)平面鏡成像中小學(xué)課件站復(fù)習(xí)：?什么是光的反射定律？中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站請觀察圖中橋與其像有何異同？中小學(xué)課件站實驗探究：平面鏡成像的特點
2024-11-30 14:38
【摘要】第二章物態(tài)變化本章知識解讀方案本章知識梳理重難專題探究專題一判斷物態(tài)變化專題解讀六種物態(tài)變化分別為熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華.在進行判斷時,首先要明確形成這種現(xiàn)象的物理過程,然后判斷出物質(zhì)的初狀態(tài)是什么,末狀態(tài)是什么,再來判斷是什么物態(tài)變化.此外,對雨、霧、露、霜、“冰花”“白氣”“出汗”等生活
2024-11-19 12:14
【摘要】第二節(jié)平面鏡成像平面鏡成像1.平面鏡成像的原理是。2.平面鏡成像的特點:①平面鏡所成的像是;②像與物體的;③像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離;④像與物體關(guān)于平面鏡。光的反射虛像大小相等相等對稱利用平面鏡成像特點作圖的問題1.常見考
2025-06-17 12:38
【摘要】平面鏡設(shè)計意圖：主要通過學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗方案，通過動手操作、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、總結(jié)歸納等自主性的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生間的相互合作，展示、交流實踐成果，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)平面鏡特點的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計的過程體現(xiàn)新課程標準的要求，把握好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。教學(xué)進程中注意激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，給
2024-12-05 00:21
鄂ICP備17016276號-1