20xx春鄂教版科學(xué)六下第1課化石(存儲版)
【正文】 生物信息，我們應(yīng)該通過觀察、使用各種恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段研究化石所攜帶的信息。 ⑵ 嘴的形態(tài)不同，鷹的嘴是鉤狀的，鴿子的嘴沒有鉤；足的形態(tài)不同，鷹的 足比較大、有長而呈鉤狀的爪，鴿子的足比較小，爪比較短，不呈明顯的鉤狀。學(xué)生容易列舉尚存的古生物的例子：我國現(xiàn)在還存在的銀杏、蘇鐵、大熊貓、白鰭豚、中華鱘等，這些生物幾千萬年甚至億年后還是 老樣子，與原來的生物很相似，變化不大，被稱為活化石 。主要比較鴿子和鷹的不同點(diǎn)： ⑴ 身體的大小不同，鷹的身體比鴿子的身體大，鷹的翅膀也比鴿子的翅膀?qū)挕? 檢查學(xué)生搜集、查閱古生物資料的情況。要求學(xué)生對化石的種類、特點(diǎn)及成因試圖作出解釋，通過交流整理出一個(gè)令大家比較滿意的說法。課本中圖片顯示的為桫欏、水松等原始植物， 其中化石為桫欏葉化石。 ⑴ 用 “你見到過化石嗎？化石看起來象什么？化石是什么？ ”等問題幫助學(xué)生理解課本上的化石概念 ⑵ 探討化石的作用。 ⑵ 收集學(xué)生對生物的演變最感興趣的問題，并把問題記錄下來。 化 石 教學(xué)目標(biāo) 1．知道生物是不斷演變與進(jìn)化的，了解進(jìn)化的歷程 、規(guī)律和趨勢。利用 “人們是通過什么了解遠(yuǎn)古時(shí)期的生物呢？生物是怎樣進(jìn)化的？進(jìn)化的證據(jù)是什么？生物為什么會進(jìn)化？ ”引導(dǎo)學(xué)生談出自己關(guān)于進(jìn)化、化石等知識的前概念。
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