北師大版生物八上第一節(jié)先天性行為和后天性行為三(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）。其次要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并針對所提問題作出假設(shè)、制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃，分析結(jié)果，得出結(jié)論。我們組也認(rèn)為它取食十字花科植物是一種先天性行為。實(shí)驗(yàn)就要對比，只有經(jīng)過對比，才能得出更為準(zhǔn)確的結(jié)論。 ●板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 —— 探究菜粉蝶的取食行為 一、菜青蟲與十字花科植物。 答案：復(fù)雜；復(fù)雜；越大 二、觀察與思考 原生動(dòng)物對外界的刺激只是簡單的應(yīng)激性。 第 11 組：我們組是培養(yǎng)了好幾只菜青蟲，經(jīng)過不同處理以后，再做比較的。好，第 3 組。 然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。 ●教學(xué)方法 談話式、演示式、啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)式 ●教學(xué)準(zhǔn)備 ：（ 1）各種動(dòng)物行為的錄像片 。 能力目標(biāo) ，使學(xué)生能獨(dú)立完成操作，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。 （ 3）濾紙。 ［探索實(shí)驗(yàn)，分析討論］ 實(shí)驗(yàn)開始，教師可用投影
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