【摘要】古典藝術的發(fā)源地————希臘LOGO雅典雅典奧運會火炬雅典雅典奧運會火炬雅典奧運會火炬雅典《雅典娜女神保護奧運會》《奔跑的雕塑》開幕式表演?古希臘的歷史概況·公元前2023年左右希臘早期愛琴文明
2025-03-13 04:01
【摘要】捏塑造型的樂趣說課教師：鄒雨佳泥塑作品欣賞什么是泥塑?泥塑是雕塑的一種基本形式，有圓雕和浮雕之分。制作主要用手，多用大拇指、食指或手掌來“推”、“捏”、“拍打”塑泥，也可用各種雕塑工具輔助制作。?泥塑的材料一般采用含沙少、質地細、黏性強的泥土，農村燒瓦的泥也是很好的材料。把泥料搓成
【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊美術八年級第16冊第二課神游物外百萬教學資源免費下載無需注冊讓我們通過思考與討論來了解中國山水畫的意境學會比較學會欣賞學會表現(xiàn)中國的山水畫較之花鳥畫、人物畫，更加注重對意境的深刻表現(xiàn),從而形成獨特的藝術傳統(tǒng)。百萬教學資源免費下載無需注冊
2025-11-09 17:40
【摘要】第五課大提琴山東省諸城繁華中學咸芳義務教育課程標準實驗教科書《美術》（湘版）教材
2025-03-13 05:15
【摘要】第五課造句多麼—?這件衣服多麼好看??！?這件事多麼有趣。多麼—?王小明的動作多麼快呀！?小香剛養(yǎng)的小狗多麼聽話呀！多麼—?今天早上升
2025-10-15 14:12
【摘要】Unit5MyNewRoom!點軍區(qū)五龍小學郭海燕inonunderbehindnearoverinfrontofWhereisthemouse?It’s____thecase.closetmirrorbedlampsofachairendtableThisismy
2025-07-24 21:45
【摘要】大提琴欣賞歌曲并思考：歌名？樂器？特點？思考：樂器？答案：大提琴歌曲？答案：天鵝特點？整體感受：外形如葫蘆，圓潤的曲線中透出優(yōu)雅，陽剛之氣，被稱為樂器中的美調子厚重，渾圓的曲線，給人以飽滿的感覺；直線與曲線的結合。小面積的直線造型，使人更加挺拔；頂部是點
【摘要】1歡迎光臨指導!!八年級思想品德(人教版)上冊2課題:世界文化之旅?一、豐富多彩的文化?二、和諧的文化樂章3一、豐富多彩的文化——文化的多樣性和豐富性?1、什么是文化？?2、中國的節(jié)日?3、世界文化遺產和自然遺產?4、各國的國家標
2025-11-09 20:45
【摘要】北京人、山頂洞人時期用的生產工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人時期用的生產工具又是什么？磨制石器石器時代夏商西周時期用的生產工具又是什么呢？青銅器青銅時代第五課燦爛的青銅文明一、青銅器的高超工藝（手工業(yè)的發(fā)展）1、青銅制造業(yè)開始于：
2025-11-19 01:18
【摘要】第五課男生女生之間?男孩！女孩！1、P43男孩、女孩各有各的特點：長處，也有各自的缺點和不足？2、閱讀P44的內容，思考在生活中，我應怎樣塑造自己的形象二、純真的友情1、P45-1什么異性效應？2、P46-1男女同學正常交往的意義？3、P47-1男女同學（異性同學）交往的原則？應注意的事項！三、青春
2025-11-09 21:27
【摘要】第二單元：《密德爾哈尼斯的林蔭道》霍貝瑪（荷蘭）請同學們觀察這兩幅作品近處與遠處的景物變化。觀察畫面的透視線，找一找它的透視規(guī)律一般物體的透視規(guī)律：近大遠小，近寬遠窄，近高遠低。根據(jù)觀察者角度的不同，一般可分為平行透視與成角透視。透視角度：你對校園有哪些美好的印象？你
【摘要】第五課國際社會和我國的對外政策第一節(jié)當代國際社會一、當代國際社會概況1、國際社會的構成國際社會的主要成員：第一類，主權國家第二類，國際組織聯(lián)合國、非洲聯(lián)盟、歐盟、亞足聯(lián)、（學生舉例）2、國際關系及其決定
2025-05-12 13:41
【摘要】第5課遠古的呼喚黃進藝?想一想，原始社會人們的生活是怎樣的？貧窮、簡陋、群居、洞穴、狩獵、畜牧、鉆木取火、獸皮為衣等。?藝術：定義為反映了當?shù)厣鐣?，滿足人們精神需要的意識形態(tài)。原始藝術一般具有生硬性，純真性，力量感和野性。欣賞：《舞蹈紋彩陶盆》馬家窯文化（新石器時代）
2025-03-13 16:31
【摘要】第五課、誠信使你我走得更近－－共鑄誠信誠信無處不在，無時不在。失去誠信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格。讓我們《共鑄誠信》。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質量問題被起訴.事件發(fā)生后，東芝對美國用戶實行經濟賠償，對東南亞用戶卻一拖再拖，妄圖輕描淡寫敷衍了事。這種“給美國人美
2025-11-19 02:39
【摘要】第五課：目的表現(xiàn)目次?基本文法?実踐會話?本文?文法説明?練習基本文法?１．～には?２．～ように?３．～ために1．～には?接在動詞連體形后，表示目的，可譯為：要……就得……
2025-07-23 22:52
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