人教版物理八下33探究凸透鏡成像的規(guī)律10(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生理解成像規(guī)律。采用交流合作，給予學(xué)生時(shí)間，喚起學(xué)生的記憶，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生得到發(fā)展，取得成功。此外，這個(gè)環(huán)節(jié)可為下節(jié)課復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律應(yīng)用作好鋪墊，承上啟下。如果一致，祝賀您小組獲得成功！如果不一致，請(qǐng)找出原因并解決之。此處可復(fù)習(xí)凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用及凸透鏡的形狀特點(diǎn)。在應(yīng)用凸透鏡成像規(guī) 律解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生往往無(wú)從下手，存在一定困難。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 能應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律討論、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。凸透鏡成像規(guī)律是光學(xué)知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。 【 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 】 通過(guò)嘗試應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。 教學(xué)方案設(shè)計(jì) [來(lái)源 :學(xué) 科網(wǎng) ] 通過(guò)情景引入 ，提出問(wèn)題 （如何判斷凸透鏡），在解決問(wèn)題中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后復(fù)習(xí)凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距、物距、像距等概念。單純地復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律，比較機(jī)械，不能幫助學(xué)生掌握該知識(shí)點(diǎn)。 四、習(xí)題反饋，加深理解 我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程必不可少，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操練 ，加深對(duì)于凸透鏡成像規(guī)律的理解。 為突出重點(diǎn)，在學(xué)生歸納出凸透鏡成像規(guī)律后，我選用了動(dòng)畫課件，直觀形像地展示凸透
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