【正文】 許多游戲、表演與課堂教學無關(guān)。應把探究學生的獨特的邏輯世界作為課題。 松下幸之助（ 18941989 ）的“不學而勝”之道 在當今社會，組織的運作涉及的問題相當龐雜，非領(lǐng)導者個人所能全面了解。德魯克看來，把問題轉(zhuǎn)化為機會是企業(yè)管理的精粹所在。 。 :30:0910:30:09March 23, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :30:0910:30Mar2323Mar23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 23日星期四 10時 30分 9秒 10:30:0923 March 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 , March 23, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 :30:0910:30Mar2323Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 :30:0910:30:09March 23, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 ? 中國人民大學教授李義平： 市場經(jīng)濟下的思維方式 ? 善于把問題轉(zhuǎn)化為機會。（校長是靈魂、旗手） ? 考試評價－關(guān)鍵。 ? 應允許學生提出與教師思路不同的異向問題。年長以后，才感到在小學階段未能把讀、寫、算的基本技能的基礎(chǔ)打扎實，這與道爾頓制有關(guān)。近百年來改革探索不斷進行，積累了豐富的經(jīng)驗。 ? 智慧 —— 美德為支撐 能力為核心 科學人文素養(yǎng) ? 人只有在自由狀態(tài)下才能激發(fā)智慧。 ? 智慧教育 —— 素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育。 ? 反之，產(chǎn)生新思想的思維能力越強，數(shù)量越多， 質(zhì)量越好， —— 智慧水平就越高。 只注重知識灌輸 ，忽視智慧啟迪必然造成大量 書呆子，甚至根本無知識可言。在學習已有 知識過程中探索新知。只有改變看法，才能在實踐中逐步引導教育去體現(xiàn)科學發(fā)展觀，去逐步削弱應試教育的負面影響。 同在藍天下，共同成長發(fā)展 , 共同享受公共財政的陽光。 全面素質(zhì)的基點、核心和靈魂 學會學習、學會做人、心理健康、人格健全，情感、態(tài)度、好奇心、求知欲、興趣比知識更重要；非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要。 ? 綜合性：教學生既會動腦又會動手。 ? 我國自然科學一等獎 98—— 01四年空缺， 0 05又空缺， 06年一等獎兩項。（利潤大頭英特爾、微軟） ? 國產(chǎn)手機售價 20%、數(shù)控機床 20— 40%向國外交專利費。 ? 2023年國內(nèi)生產(chǎn)總值 26847億美元，人均 2042美元。 2023— 46位。 ? 從量的追求（接受義務(wù)教育權(quán)利的普及）到質(zhì)的追求（高水平高質(zhì)量） ? 從法律規(guī)定到法律保障（國家、政府、部門、學校、教師） ? 法理創(chuàng)新。今后在經(jīng)濟實力增強以后，逐步實行免除午餐費、校服費、課本費等。 ? 政府要加強教師培訓發(fā)展教師教育。應履行法律規(guī)定的義務(wù)?？s小學校之間辦學差距。 寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。更重要看應對生活，甚至災難的能力。 保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛 樂等課外活動?，F(xiàn)實性。 2023年全部農(nóng)村。 ? 我市義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革情況 ? 全市義務(wù)教育階段，共有初中 344所，小學 2438所，在校學生 872870人，其中：初中 298013人，小學 574857人；城市 65128人，農(nóng)村 807742人。 ? 4）、工資保障機制。 2）、提高公用經(jīng)費保障水平。 ? 國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預算。 ? 很強的操作性。將翻開新的一 頁，開創(chuàng)新的發(fā)展紀元。 過去以“體制改革”為名實行的“公辦民助”或“民辦公助”學校要回到公立學校一邊來。 ? 人力資源開發(fā)與人力資本積聚成為國家發(fā)展重要目標。 ? 教育差別是客觀存在的現(xiàn)象，只能通過控制不斷縮小差別，不能消除。 一個人的視野有多么開闊，他的想象力空間就有多么大。 ? 中央的態(tài)度是鮮明的 ? 胡錦濤指出 :要毫不動搖地堅持改革的方向。 ? 利益沖突中，群眾反應最強烈的是收入分配、就業(yè)、住房、醫(yī)療、教育、社會保障、社會治安、生產(chǎn)安全等方面。主要表現(xiàn)在： ? 一是社會財富快速增長， GDP由 3624億元增長到 21萬億元。 (二 )當前教育上存在哪些不和諧的因素 ? 一、近 20多年來，我國教育事業(yè)雖然取得輝煌成就，但人民群眾不僅要求有學校上，還要上好學校。 科學發(fā)展觀與基礎(chǔ)教育發(fā)展 安慶市教育局 林華亮 二 00七年四月 一、十一五教育發(fā)展的指導思想 二、關(guān)于新修訂的《義務(wù)教育法》 三、素質(zhì)教育 —— 當前基礎(chǔ)教育的重大主題 一、十一五教育發(fā)展的指導思想 (一 )時代背景 ? 2023年是全面落實科學發(fā)展觀的元年，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的“發(fā)展觀”，辦實事、講實效、求實績的“政績觀”，人才資源是第一資源、人才存在于人民群眾之中的“人才觀”，“權(quán)為民所用、情為民為所系、利為民所謀”的“群眾觀”，正逐步深入人心，推動著中國的發(fā)展步入全新階段。 社會滿意、家長向往、學生喜歡、教師自豪 。為什么現(xiàn)在群眾對此問題的反應很強烈呢？ ? 這是因為改革開放的政策使我國發(fā)生了深刻地變化。如果處理不當就可能使經(jīng)濟徘徊不前，社會秩序不穩(wěn)。改革中出現(xiàn)的問題，只能通過深化改革來解決。 一個沒有歷史眼光的人，就沒有勇氣告別昨天，也就不會有機會同明天握手。 ? 教育要穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有質(zhì)量。 教育發(fā)展的大趨勢 教育正在從社會的邊緣進入社會的中心地位，成為國家經(jīng)濟社會發(fā)展和國際競爭力的決定因素；教育先行，優(yōu)先發(fā)展教育，教育適度超前發(fā)展成為許多國家的戰(zhàn)略決策。 教育，首先是義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育從市場化的路上轉(zhuǎn)回來。 ? 中國義務(wù)教育新的歷史轉(zhuǎn)折點 。針對近年來義務(wù)教育實施過程中存在的一些突出問題，有針對性地加以規(guī)范，為義務(wù)教育健康發(fā)展提供法律保障。 “人民教育政府辦”階段 1999年以后，政府逐漸承擔了農(nóng)村義務(wù)教育的主要投入，農(nóng)村中小學兩個收入渠道： (1) 政府撥款 , (2) 收費 政府全面保障階段： 2023年以后 ? 國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照法律規(guī)定予以保障。東部 地方）、補助寄宿生生活費（地方）。東部地方承擔。省統(tǒng)籌。 2023年西部。 素質(zhì)教育理念形成軌跡：經(jīng)濟社會呼喚 (改革開 放，國民素質(zhì)， 1985年 )—— 學術(shù)爭論、實踐探 索 (87— 93年 )—— 形成共識、進入政策議題 （ 93— 99年） —— 形成國家級政策（ 99年） ——上升為法律規(guī)定 (2023年 ) 必然性。 根據(jù)兒童少年身心狀況確定教學制度、教育 教學內(nèi)容、課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高 級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。社會排斥程度越低，質(zhì)量越高） ? —— 是否能夠培養(yǎng)學生的生活能力 學生不是只會應付考試。 5)、強調(diào)把德育放在首位。保障農(nóng)村、貧困地區(qū)義務(wù)教育。 ? 教師享有法律規(guī)定的權(quán)利。 ? 工資水平不低于當?shù)毓?