某塑料制品有限公司培訓師培訓課件(存儲版)
【正文】 ? 二者關系： 教材是教學的內容，而教案是教學的設計，安排，組織等?？梢酝ㄟ^對受訓者的情緒、注意力、興趣等研究，得出受訓者對培訓的看法和態(tài)度，這一層次的評估通常采用調查問卷的形式。 缺點：如果設計不當或使用時機不合適，容易流于形式。 適用范圍：可以廣泛適用于 反應與學習 兩個層次方面的效果評估。 5）鼓勵學員真實填寫。具體可以通過 事故率、產品合格率、產量、銷售量等 指標來進行測定。培訓評估是培訓質量管理的重要環(huán)節(jié)。 ? ：定性和定量分析研究 定性 用文字語言進行相關描述（如差、良好、好、優(yōu)秀等） 定量 用數學語言進行描述 （如產品直通率、合格率、客訴率） ? 教材： 指狹義的教材，即教科書，對于企業(yè)來講，教材就是教學材料、上課的內容。在企業(yè)培訓中，它可以幫助我們理清培訓思路。 方法 強調學員的互動 ? ? ? ? ? ? ? ? 、培訓課程與培訓教材的關系 崗位職務描述 人員素質分析 培訓需求 培訓需求是什么？ 培訓需求 =崗位職務描述 人員素質分析 ?定義 1：組織預期應該發(fā)生的事情和實際發(fā)生的事情之間 的差距。 ? 共同點：都是知識、技能、思想在彼此之間傳遞。它搭載了一個30萬像素（分辨率為 640 480）的攝像頭。 ? （ 生理 上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求， 自我實現 的需求。 同時，由于生產效率不高，出現多次返工，員工抱怨很大。大灰狼重復著暗語：大灰狼全家死光光。同時，在離它們不遠的山洞里住著一條大灰狼。小羊們接著問：那怎樣才知道是媽媽回來了呢？羊媽媽答道：“大灰狼全家死光光”，只要聽到我這樣說，你們就可以開門了，順便用白色的蹄子暗示小羊羔們。 大灰狼無計可施，只好夾著尾巴溜走了。生產周期過長 ,客戶就會被別人挖走 ,同樣適用于塑料行業(yè)。） 達爾文 知識經濟時代 ? 知識經濟時代，只有具備了比別人學得更多更快更好的能力，才能保持不變的競爭優(yōu)勢。你跟上手機發(fā)展的腳步了嗎？ 10年換了 11款機型 案例 馬斯洛需求理論 ? 馬斯洛需求層次理論（ Maslow39。 培訓與教育 教 育 區(qū)別點 培 訓 較長 時間 較短 以老師為中心 中心 以學員為中心 正式的結構化情境 情境 正式或非正式的學習環(huán)境 在各領域豐富、提升或更新個人的知識。 ? 師：側重于課程開發(fā)與授課，不負責培訓組織與管理工作。 ? ： ? 思維導圖，又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。 、教案？ 教材的一般格式（總分總式） ? 第一章 XX的概況 ?
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