【摘要】拉馬克的用進(jìn)廢退學(xué)說達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化理論神創(chuàng)論進(jìn)化論的發(fā)展史進(jìn)化論拉馬克關(guān)于進(jìn)化的用進(jìn)廢退學(xué)說??:用進(jìn)廢退和獲得性遺傳思考:利用拉馬克的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿為什么脖子長(zhǎng)?二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說
2025-01-16 06:48
【摘要】《微生物》----專題復(fù)習(xí)微生物的有關(guān)知識(shí)應(yīng)是大家復(fù)習(xí)的重點(diǎn),這一部分內(nèi)容給生命活動(dòng)的研究打開新的思路并總結(jié)出用模式生物來揭示規(guī)律的科學(xué)研究方法,它與生物學(xué)科的其他知識(shí)有著千絲萬縷的聯(lián)系同時(shí)也推動(dòng)生物學(xué)的發(fā)展,在高考考試中,占有相當(dāng)重要的地位。知識(shí)點(diǎn)梳理:1、微生物的探究歷程:微生物學(xué)的建立微生物學(xué)與生物學(xué)發(fā)展主流的匯合(1)微生物學(xué)
2024-11-30 12:09
【摘要】上海市寶山區(qū)2020屆高三上學(xué)期期末生命科學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷本試卷分為第Ⅰ卷(第1-5頁(yè))和第Ⅱ卷(第6-11)兩部分。全卷共l1頁(yè)。滿分l50分??荚嚂r(shí)間為120分鐘。第Ⅰ卷(共60分)考生注意:1.答第Ⅰ卷前,考生務(wù)必在答題卡上用鋼筆或圓珠筆清楚填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào),并用鉛筆正確涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。
2024-11-15 12:50
【摘要】一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說1、所有生物都不是神創(chuàng)造的,而是由更古老的生物進(jìn)化來的;2、生物是由低等到高等逐步進(jìn)化而來的;3、生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說--第一個(gè)提出進(jìn)化學(xué)說的科學(xué)家
2025-01-18 02:37
【摘要】進(jìn)化理論拉馬克:進(jìn)化學(xué)說的開創(chuàng)者用進(jìn)廢退;獲得性遺傳達(dá)爾文:自然選擇學(xué)說過度繁殖;生存斗爭(zhēng);遺傳變異;適者生存?!段锓N起源》發(fā)表后諷刺達(dá)爾文的漫畫達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展性狀水平深入基因水平以個(gè)體為單位以種群為單位現(xiàn)代達(dá)爾文主義一、種群是生物進(jìn)化的單位生活在一定
2025-01-18 02:27
【摘要】生物:7.5《克隆技術(shù)》課件(滬科版第二冊(cè))第七章課題:克隆技術(shù)一、教材分析1、“克隆技術(shù)”是一項(xiàng)發(fā)展迅速、前景遠(yuǎn)大,卻又引起眾多非議的生物技術(shù)。學(xué)生經(jīng)常聽說,但又很難真正了解其原理。本節(jié)主要介紹克隆技術(shù)這一現(xiàn)代生物技術(shù)的操作過程和應(yīng)用前景,同時(shí)提出了克隆技術(shù)所引發(fā)的一系列社會(huì)倫理、道德和法律方面的問題,引導(dǎo)學(xué)生積
2024-11-18 10:04
【摘要】高中生物精品課件:第六章第一節(jié)《遺傳信息》課件(滬科版第二冊(cè))實(shí)驗(yàn)第一節(jié)遺傳信息本節(jié)內(nèi)容:DNA是主要的遺傳物質(zhì)DNA的分子結(jié)構(gòu)基因的概念遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程1892年米歇爾發(fā)現(xiàn)——核質(zhì)----染色質(zhì)(染色體)人細(xì)胞中的染色體果蠅細(xì)胞中的染色體
【摘要】這一節(jié)你將能學(xué)到什么?請(qǐng)看:描述細(xì)菌的主要特征嘗試通過與動(dòng)植物細(xì)胞作比較,推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式、態(tài)度與價(jià)值觀通過用顯微鏡的高倍鏡觀察細(xì)菌的形態(tài),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,還要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。形態(tài)生命活動(dòng)結(jié)構(gòu)與人類的關(guān)系細(xì)菌細(xì)菌在自然界中分布很廣,空氣、水、土壤、人
2024-12-08 13:40
【摘要】?第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論?第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來?一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說?1、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容?(1)、生物都不是神創(chuàng)的,而是由更古老的生物傳衍來的。這對(duì)當(dāng)時(shí)人們普遍信奉的神創(chuàng)造成一定沖擊,因此具有進(jìn)步意義。?(2)、生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。拉馬克幾乎否認(rèn)物種的真實(shí)
2025-01-16 10:33
【摘要】用?n來表示上述細(xì)胞育種過程中產(chǎn)生那些可遺傳的變異秋水仙素的作用機(jī)制?A技術(shù)名稱,所用到的技術(shù)原理?B中模板鏈?C、D、E的育種方法?E中??名稱、?的原理?用60Co照射的棉花種子有什么要求??如何推知兩種性狀的顯隱性??寫出各個(gè)體的基因型?(3
【摘要】第二節(jié)光合作用復(fù)習(xí)、光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)外膜內(nèi)膜基質(zhì)基粒藍(lán)綠色黃綠色橙黃色黃色葉綠素類胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b關(guān)于色素種類葉綠素類胡蘿卜素胡蘿卜素
2024-11-18 10:06
【摘要】第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法 、 或 ,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。?較是指根據(jù)一定的 ,把彼此有某種聯(lián)系的事物加以 ,確定它們的相同和不同之處。?進(jìn)化的過程中, 是非常重要的證據(jù)???/span>
2025-06-18 02:17
2025-06-18 02:12
【摘要】第二節(jié)生物凈化一、當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染問題?環(huán)境污染的原因:?最突出的問題:?解決方法:活動(dòng)一:閱讀課文P122-123,找出下列問題答案:半個(gè)世紀(jì)前的太湖現(xiàn)在的太湖水污染現(xiàn)狀:◆目前我國(guó)已有近1/4的河流、河段因污染不能達(dá)到灌溉用水的水
2024-11-18 10:02
【摘要】減數(shù)分裂減數(shù)分裂?與一期課改教材不同之處?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、與一期課改教材不同之處,著絲點(diǎn)變成了著絲粒二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)布置學(xué)生閱讀“閱讀與思考”欄目的英語短文二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)問題:人的體細(xì)胞中有多少條染色體