粵教版必修一11認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)02(存儲(chǔ)版)
【正文】 主義的觀(guān)點(diǎn) 物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的物質(zhì) 運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng) 總結(jié) 注意 閱讀材料，討論運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系？ 材料一： 刻舟求劍的故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?，F(xiàn)在請(qǐng)你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是 …… 一顆德國(guó)子彈！ ◆原因在于：一顆子彈并不是始終用 800～ 900米每秒的初速度飛行的?！狈?wù)員說(shuō)：“面條你也沒(méi)有交錢(qián)。這是強(qiáng)加于人，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有的東西，不存在“失掉”或“沒(méi)有失掉”的問(wèn)題?！? ?惠施：“日方中方睨，物方生方死。 能力目標(biāo)： ? 鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界的本質(zhì)，并且能夠自覺(jué)地按照客觀(guān)規(guī)律辦事的能力 ? 注重主動(dòng)思考習(xí)慣的養(yǎng)成 素？ ◆ 元素的出現(xiàn)和排列遵循著一定的規(guī)律，遵循這一規(guī)律能發(fā)現(xiàn)并制造出新的元素，也可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律推算出其他的新元素，還表明，人類(lèi)可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)它發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出新的東西。 ，可以認(rèn)識(shí)、把握和利用規(guī)律為人類(lèi)造福?！边@是（ ） 作業(yè)： 辨析題：規(guī)律有好也有壞。 ，沒(méi)有規(guī)律的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是不存在的。第三、四句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，一句寫(xiě)“枯”，一句寫(xiě)“榮”，是“枯榮”二字意思的發(fā)揮。 知識(shí)歸納 因此 割裂運(yùn)動(dòng)和 靜止的觀(guān)點(diǎn) 都是錯(cuò)誤的 即 只承認(rèn)絕對(duì)運(yùn)動(dòng) 而否定相對(duì)靜止 只承認(rèn)靜止 而否定運(yùn)動(dòng) 導(dǎo)致相對(duì)主義和詭辯主義 是形而上學(xué)的不變論 知識(shí)運(yùn)用（請(qǐng)同學(xué)們分析）： ?克拉底魯：“人一次也不能踏進(jìn)同一條河流?！蹦莻€(gè)人被弄得莫名其妙，知道受了愚弄，又說(shuō)不出所以然，不知怎樣反駁歐布利德斯。有一次他去飯館吃飯，先要的是面條，服務(wù)員端來(lái)的是辣面，他不想吃，就讓服務(wù)員換了一盤(pán)包子，吃過(guò)之后不付款就走。這個(gè)飛行員在 2020米高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)什么小玩意兒在游動(dòng)著?！? 觀(guān)點(diǎn)三：黑格爾認(rèn)為，世界的發(fā)展是“絕對(duì)精神”的自我運(yùn)動(dòng)。 ◆談?wù)勀銓?duì) 《 易傳 》 這句話(huà)的理解
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