高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第22課念奴嬌赤壁懷古2(存儲版)
【正文】 慘而不得志的一生。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。 。長江依舊，英雄已逝；幼時壯志猶在，而今年近 “ 知命 ” ， “ 早生華發(fā) ” ， 就不能不感到人生的短暫與萬事皆休的悲涼。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重地歲月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情。 2 、要寫英雄事（刻畫豪邁之人）。 活動在大江奇景里的英雄人物是誰？他的形象在詞作中是怎樣表現(xiàn)出來的？ 周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮。 “故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 分析下闋： 下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)？ 。 “ 多少 ” ，是兼孫、劉、曹三方面而言?！熬怼本鋵懗隼嘶ㄋ臑R，狂瀾奔騰起伏的異景。 明 化抽象為具體，變無形為有形， 確 由江水而歲月。故壘西邊，人道是 ↘ ，三國 /周郎 ∕赤壁 ↘ 。 《 念奴驕 》 是蘇軾貶官黃州后的作品。21歲中進士，開始為宦生涯。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”的含義。 根據(jù)抒情部分，討論作者“ 人間如夢 ” 的態(tài)度是否消極頹廢？ 總體把握本詞： 寫景 —— 詠史 —— 抒情三者的完美結(jié)合。 古今多少事， 都付笑談中。 情感目標： 了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人間如夢”的思想情緒。 能力目標： 了解豪放宋詞的風(fēng)格特點，提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。 一壺濁酒喜相逢。 ”這句在文中有何作用？ 結(jié)合懷古部分，請概括周瑜的形象。） 體會“人間如夢，一尊還酹江月。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱 “ 三蘇 ” ，同樣都是唐宋八大家之一。 詩： 文： 詞： 書法： 與黃庭堅并稱為“蘇、黃” 與歐陽修并稱為“歐、蘇” 與辛棄疾并稱為“蘇、辛” 與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書 法四大家” 蘇軾書畫作品欣賞 蘇軾 《 赤壁賦 》 墨跡 北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾因“ 烏臺詩案 ” 被貶為黃州團練副使（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“ 不得簽書公事 ” ），游赤鼻磯，作詞抒懷。 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 大江 /東去，浪 /淘盡 ↘ ，千古 /風(fēng)流 ∕人物。 這首詞寫了哪幾個內(nèi)容？這幾個內(nèi)容是靠哪些語句連綴在一起而形成一個藝術(shù)整體的？ 大江赤壁，起興點題 狀寫江山，思慕古人 緬懷周郎，建功立業(yè) 感傷身世，祭奠江月 “ 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物 .” 開頭三句，從滾滾東流的江水入手，用“浪淘盡”把永不止息的江水與已經(jīng)消逝的英雄人物聯(lián)系起來，為全詞設(shè)置了一個廣闊的背景，并為全詞定下了基調(diào)：從古至今，江水永是流淌，而人的生命有限，表現(xiàn)出無限惆悵。再寫江面波濤，“驚”寫波濤洶涌，“拍”描繪出水石相搏的力度。 ”“ 多少 ” 句呼應(yīng) “ 三國周郎 ” 句，又啟下片，由寫江山而折入人事。 閱讀下片前六句，討論：蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象？ 下片“遙想”六句，描寫周瑜風(fēng)流儒雅，從容破敵的
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