【摘要】必修3第5章---第1節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配課時知能訓練一、選擇題(每小題4分,共60分)我國資源的空間分布很不平衡,嚴重影響了經(jīng)濟的發(fā)展。為了盡快改變這種局面,實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我國先后制定了若干跨區(qū)域資源調(diào)配方案。結(jié)合我國資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖,回答1~4題。我國資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖1.下列資源的調(diào)
2024-11-29 02:11
【摘要】《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》說課材料我說課的課題是《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例》,本課內(nèi)容選自人教社出版的高中地理必修3第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展》的第一小節(jié)。遵循的教學理念是:布魯納認為學習的本質(zhì)在于學生主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程。中學地理教學必須以學生發(fā)展為本,以地理學知識體系為載體,以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學生的
2025-06-10 02:00
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學目的:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學重點:1.了解實施資源區(qū)域調(diào)配的原因2.理解資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響教學難點:掌握結(jié)合事例分析的能力。教具準備:有關(guān)掛圖等、自制圖表等教學方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程:一、我
2025-06-10 02:11
【摘要】你知道什么是區(qū)域嗎?區(qū)域是怎樣劃分的?如何描述一個區(qū)域的地理特征?………………?區(qū)域的含義?區(qū)域的類型?區(qū)域的特征內(nèi)容提示?區(qū)域:指一定范圍的地理空間,是人們在地理環(huán)境差異(例如,降水的分布不均)的基礎(chǔ)上按一定的指標劃分出來的。?區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍和界線,有明確的區(qū)位特
2024-11-18 07:46
【摘要】第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變一地理環(huán)境決定論1歷史背景2核心思想3局限性崇拜自然人類聽天由命,依賴自然,畏懼自然一、地理環(huán)境決定論它產(chǎn)生于古希臘時代,產(chǎn)生的原因是(1)人類認識自然、改造自然的能力很低(2)地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響很大1、產(chǎn)生的歷史背景
2024-11-17 07:42
【摘要】——自然界里找不到完全相同的兩片葉子緯度位置海陸位置熱量水分氣候植被土壤自然帶一、自然帶的形成陸地自然帶的分布氣候帶分布模式自然帶分布模式赤道回歸線極圈熱帶
2024-11-17 07:44
【摘要】說說地理環(huán)境的組成要素有哪些?水文地貌植被氣候土壤地理環(huán)境五大要素地理環(huán)境要素相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成了一個有機整體水文氣候水文植被駱駝刺水文地貌132水文地貌植被氣候土壤地理環(huán)境要素相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成了一
【摘要】問題研究:南水北調(diào)怎么調(diào)中國水資源空間分布特點是什么?中國水資源的特點數(shù)量上:總量多,人均少空間分布上:南方多、北方少,東部多、西部少時間分配上:夏秋兩季多,冬春兩季少,各年之間變率大為什么華北地區(qū)人均水資源占有量少?華北缺水最嚴重的主要原因?自然原因:華北地區(qū)降
2024-11-18 11:57
【摘要】撒哈拉以南的非洲撒哈拉以南非洲在世界上的位置思考與其它大陸比較,該地區(qū)的海岸線有怎樣的特點?赤道北回歸線南回歸線熱帶大陸由于非洲大陸很多沿海地區(qū)地勢較高,所以才沒有被海水侵蝕得彎彎曲曲,而是比較平直,海灣和島嶼都比較少。西部有一個較大的海灣——幾內(nèi)亞灣.范圍與海陸位置索馬里半島
2024-12-07 15:14
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例【課標要求】課標要求:舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響課標分析:資源是人類文明進步與發(fā)展的最重要也是最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國是世界上少數(shù)幾個資源總量豐富,種類齊全的國家之一。但是由于氣候、地質(zhì)、地貌、水文等自然條件的地域差異,使得我國資源空間分布很不平衡。不論是地表資源還是地下
2024-12-09 09:31
【摘要】旅游資源評價第一課時一、旅游活動對地理環(huán)境的(負面)影響要求:理解每種負面影響的原因(或污染源)、后果(或危害)討論:下圖反映了旅游活動對地理環(huán)境環(huán)境有何影響?1、水資源良性平衡受到破壞旅游業(yè)的發(fā)展用水量增加廢水排放水資源不足水體污染思考:下列旅游活動中對旅游資源有什么不利影響
2024-11-18 07:45
【摘要】第二節(jié)自然災害與人類——以洪災為例一、自然災害的含義自然災害概念:類型氣象災害:地質(zhì)災害:危害:嚴重影響人類生產(chǎn)、生活的正常秩序,威脅人類的生存與發(fā)展在自然界發(fā)生的,對人類生命和財產(chǎn)構(gòu)成危害的事件暴雨、洪水、干旱、寒潮、臺
2024-11-17 07:43
【摘要】第二節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展----以德國魯爾區(qū)為例一、魯爾區(qū)發(fā)展的背景1、區(qū)位優(yōu)勢(1)位置優(yōu)越為什么說魯爾區(qū)地處歐洲的十字路口?發(fā)達的河運使之成為東、西歐往來的必經(jīng)之地,也是北歐通向中歐、南歐的捷徑周邊國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達,消費能力強,市場廣闊
【摘要】8.4中國的可持續(xù)發(fā)展道路第八單元人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展嚴麗娜日本農(nóng)林水產(chǎn)省林業(yè)廳去年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,日本全年一次性筷子的消耗量約為257億雙,人均消費200雙左右。日本國內(nèi)一次性筷子的產(chǎn)量僅占3%左右,其余97%都是依靠進口,其中從中國進口的一次性筷子占全部進口量的99%
【摘要】資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國西氣東輸為例重點與考點、進行跨區(qū)域資源調(diào)配的主要原因,我國天然氣資源開發(fā)的主要原因。、西部的差異、資源和技術(shù)保證。.調(diào)配必要性資源跨區(qū)域知識點梳理自然資源的區(qū)域分布很不。
2025-06-10 02:14