【摘要】不證自明的話——言語行為的預設。[教學目標]1、理解預設與句子的恰當性,能夠分析判斷句子中的預設是否恰當。2、以文本為依據,從理論上和言語實踐中準確理解言語行為的預設的定義和種類。有兩個男青年,都追求某姑娘小李。有一天,甲對乙說:“小李真漂亮,真可愛!”乙對答:“是呀,她的未婚夫一直認為她漂亮,可愛呢!”甲
2025-11-08 03:44
【摘要】第4單元南宋的亂世詞心第12課李清照詞二首鑒賞寶典借景抒情與情景交融詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中,松竹梅蘭、芭蕉殘荷、梧桐細雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、大漠古道、長亭短亭等等,常常是詩人借以抒情的
2025-11-08 20:37
【摘要】《孫臏》閱讀訓練后十三歲,魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號為怯;善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法:百里而趣利②者蹶③上將,五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶?!饼嬩感腥?,大喜,曰:“我固知
2025-11-18 23:12
【摘要】《荊軻》同步訓練一、基礎鞏固(25分。選擇題每小題3分,共15分;翻譯題10分)1.下列各句中,不含通假字的有()A.今日往而不反者,豎子也B.秦王方還柱走C.至易水上,既祖,取道D.燕王誠振怖大王之威E.偏袒扼腕而進F.群臣驚愕,卒起不意,盡失
【摘要】高中語文《孫臏》魯人版【本講教育信息】一.教學內容:《孫臏》學習目標:1.熟讀文本,把握人物性格特點2.了解古代謀略思想的豐富內容,合理規(guī)劃自我人生3.進一步學習積累文言知識,掌握重點實詞“將、引、去、走、使、利”的意義和用法,以及“于、而、以”等虛詞的用法4.了解各種特殊句式的形式
2025-11-10 03:21
【摘要】一、基礎知識1.下列各項中,加點的字讀音都正確的一項是()A.倡.女(chànɡ)繡襦.(rú)親眷.(juàn)鳴咽.流涕(yān)B.詞藻.(zǎo)襤褸.(lǒu)困躓.(zhì)煥.然奪目(huàn)C.嚴邃.(su
【摘要】第一課驅山走海置眼前——山水勝色山水詩派山水詩,是詩人縱情山水之間,通過描繪山水美景,以寄托自己情懷的詩歌。一般認為,山水詩形成于晉末宋初,隨后逐步走向興盛(如:陶淵明)。先是形成了以謝靈運、謝朓為代表的魏晉南北朝山水詩派,而在唐朝時形成全盛的局面,也形成了一
2025-11-10 13:25
【摘要】愛,不是一件卿卿我我的小事,更不止于族群繁衍的一道必要程序。愛是受命于上帝的一份責任,是據其豐饒樂譜的一次次沉著的演奏。哲思短章愛在既要豐饒,則必水復山重、起伏跌宕,則必奇詭不羈、始料未及,或莊嚴沉重,或詼諧恣肆,甚至于迷茫困頓、荒誕不經??總之,豐饒的收益是驅除了寂寞,代價是困苦的永恒伴
2025-11-08 03:43
【摘要】長恨歌白居易題目16班展示點評字音1組B4(口頭)1組B1解釋詞語2組B22組B1合作探究1題3組B23組B1合作探究2題4組B24組B1合作探究3題5組B25組B14(1)題6組B26組B14(2)題
【摘要】包法利夫人姓名:福樓拜出生年代:1821-1880職稱:法國重要的批判現(xiàn)實主義作家國家:法國福樓拜(1821~1880)法國作家。生于法國西北部魯昂城一個世代行醫(yī)的家庭。父親是魯昂市立醫(yī)院院長兼外科主任。他的童年是在父親的醫(yī)院里度過的。因此,他以后的文學創(chuàng)作明顯帶有醫(yī)生的細致觀察與剖析
【摘要】《李白詩二首》教學設計教學目標1.培養(yǎng)和提高詩歌鑒賞能力。2.誦讀詩歌,理解詩歌的基本內容。3.把握詩歌的情感基調,理解其思想感情的復雜性,理清詩歌中詩人情感變化的線索。4.分析李白詩歌的特點,初步了解對比、夸張的表現(xiàn)手法,了解李白詩歌深遠的影響和意義。教學重點目標3和4教學方法誦讀法、討論法、探
【摘要】《井陘之戰(zhàn)》學案【文本解讀】韓信簡介:韓信,漢初大將?;搓幦?。初屬項羽,繼投劉邦,因蕭何薦為大將。楚漢戰(zhàn)爭中,劉邦用其策定關中。劉與項羽相持于滎陽、成皋時,他領軍襲魏攻趙,以數千人背水列陣,用“陷之死地而后生”之策,破趙軍20萬。遂后率軍東進,攻打齊國,大敗齊楚聯(lián)軍,自立為齊王。漢高祖元年,與劉邦合圍項羽,設下十面埋伏,高唱楚歌,迫使項羽自殺于垓下。漢興,
2025-11-09 17:16
【摘要】《蜀道難》導學案(07版魯人必修五)【學習目標】,把握其意境,提高鑒賞古代詩歌的能力。,仔細品味詩歌的藝術特色,感受詩歌的意境美和聲韻美?!緦W習重點】體會李白詩歌的浪漫主義風格?!緦W習難點】詩歌內容的鑒賞【學習方法】反復誦讀【相關知識】1、走
2025-11-10 06:23
【摘要】草堂留后世詩圣著千秋茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜
2025-11-09 01:44
【摘要】你是誰?我是誰?—言語行為中的稱呼一、導入有一個小乞丐,聰明伶俐,也很會說話,見人稱呼很甜。其中,他向一位二十幾歲的少婦乞討:“大姨,給點東西吧?”那少婦聽了很高興,給了他五元錢。接著,他又向一個二十幾歲的小伙子乞討,嘴也很甜:“大姨夫,給點東西吧?”這小伙子還沒明白過來,可是剛才那位少婦卻聽到了,那位少婦非常生氣