20xx粵教版語文選修第3課我讀一本小書同時又讀一本大書1(存儲版)
【正文】 活力，汲取自然的營養(yǎng)，完善自己的精神品行。許多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦時節(jié)卻居然朗朗上口，一字不遺。一個人，出身無論貴賤，容貌無論美丑，經(jīng)歷或坎坷或平淡，在人生的路途上都會積累自己的記憶，運用手中這支妙筆把這些寶貴的精神財富展現(xiàn)出來，將真實的自己畫出來。生動傳神的細節(jié)描繪就是表現(xiàn)人物的重要手段。無論采用何種方法，只要作品能呈現(xiàn)一個真性情的自我，具備優(yōu)雅的藝術(shù)感染，就是一部好傳記，一部優(yōu)秀的文學(xué)作品！本文按照自己由小到大的順序?qū)?，思路清晰。在敘述方法上，運用順序法，即按照人從小到大的成長經(jīng)歷敘述，這樣寫的好處是清楚流暢?！把奂殹敝傅氖亲髡咭朴诓蹲郊日鎸嵱稚鷦拥募毠?jié)。 【 提示 】 用真實生動的文字介紹自己、再現(xiàn)自己的傳記，就是自傳?！翱墒侵灰也惶訉W(xué)，在學(xué)校里我是不至于像其他那些人受處罰的。尊重生命本真的做法，對高中的學(xué)習(xí)與生活仍然是有積極意義的，沈從文的逃學(xué)并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。③落過大雨以后的水中玩耍（見課文第 23頁）④落過小雨以后的捉 蟋蟀、斗蟋蟀（見課文第 23頁至 24頁）⑤偷桃子批杷（見課文 25頁）等等。②又有鐵匠鋪，制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門永遠敞開著，時間即或再早一些，也可以看到一個小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個身子的分量前傾后倒，風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。 文本探究 ，沈從文在逃學(xué)過程中遇到有趣的人和事，請把有關(guān)的細節(jié)描寫找出來?？梢苑譃槿齻€部分：第一部分（從開頭到“這分性格的形成，便應(yīng)當溯源于小時在私塾中逃學(xué)習(xí)慣。中國現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。 ②凝眸：眼神集中不動；注視。 遠岫 隅 y） 魚 鞭 笞 （ chī） 咋 （ z233。n） 疹 （ zhěn） 子 竹 簟 （ di224。 p225。 湡水 塾 sh屠門：肉店?？箲?zhàn)勝利后，任教于北京大學(xué)?！保┻@部分主要是細致講述自己上新式小學(xué)以后的讀書、逃學(xué)生活。又可看到一個傘鋪，大門敞開，作傘
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