【摘要】第六單元穆罕默德·阿里改革舊課回顧1、對宗教“異端”運動理解最為準(zhǔn)確的是A是指人們反對教會的斗爭B是指人們利用宗教思想發(fā)動的反對封建王權(quán)的斗爭C是指人們常常利用教會說教不同的“異端”宗教思想發(fā)動民眾的反封建斗爭D是指反對天主教會的反封建斗爭2、亨利八世宗教改革的導(dǎo)火索是
2025-11-08 17:53
【摘要】社會原因:帝國主義瓜分中國,民族危機嚴(yán)重巨額賠款造成財政危機,激化政治危機經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):19世紀(jì)末民族資本主義有了初步發(fā)展階級基礎(chǔ):民族資產(chǎn)階級力量壯大并登上政治舞臺思想基礎(chǔ):早期維新思想產(chǎn)生及康梁進(jìn)一步發(fā)展組織基礎(chǔ):強學(xué)會、保國會等政治團(tuán)體的成立重要條件:光緒帝支持;康有為、梁啟超個人努力國際環(huán)境:資本主義發(fā)展是當(dāng)時
2025-11-09 00:56
【摘要】眉頭緊鎖的宋神宗:愁啊愁,愁到白了頭。社會危機何時解,讓我無心憂…..思考:1、使宋神宗發(fā)愁的社會危機有哪些表現(xiàn)?2、這些危機是怎樣形成的?3、讓誰解決這些危機的?專題四王安石變法表現(xiàn)成因
2025-11-08 16:29
【摘要】1課程標(biāo)準(zhǔn):探討商鞅變法的歷史作用。學(xué)習(xí)要求:1.探討商鞅變法對于秦國的制度變革和國力強盛所產(chǎn)生的歷史作用。2.初步理解商鞅變法的性質(zhì)和“商鞅雖死、秦法未敗”。3.認(rèn)識到社會是在改革中不斷前進(jìn)的,增強對社會的歷史責(zé)任感。2本課結(jié)構(gòu):(一)從“世卿世祿”到“軍功地主”;(二)從“夷狄遇之”到“虎狼
2025-11-08 05:15
【摘要】〖單元序言〗19世紀(jì)末20世紀(jì)初,帝國主義國家加緊對亞洲的侵略,激起了亞洲各國人民的反抗,中國、印度、土耳其等許多國家開展了民族民主運動,爭取民族獨立和人民解放,這一運動席卷了整個亞洲,被列寧稱為“亞洲覺醒“。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命、甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運動、凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其資產(chǎn)階級革命,是亞洲覺醒的重要組成部分。
2025-11-10 16:31
【摘要】第3課一代雄師拿破侖課標(biāo)要求:簡述拿破侖的主要政治活動,討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。第三交響曲《英雄》,此曲完成于1804年春,本欲獻(xiàn)給法國第一執(zhí)政拿破侖,但當(dāng)?shù)弥闷苼鰧⒂谖逶率巳占次换实蹠r,貝多芬立刻將總譜寫有題詞的封面撕下,并憤怒地高喊:"這是一個獨裁者!"后來出版時他
2025-11-09 14:49
【摘要】一、公車上書:l895年。由于古代讀書人進(jìn)京參加科舉要由公家用車接送,所以“公車”成為舉人的名稱,這次舉人上書也就稱為“公車上書”。1895年春,乙未科進(jìn)士正在北京考完會試,等待發(fā)榜。《馬關(guān)條約》內(nèi)割讓臺灣及遼東,賠款二萬萬兩的突然消息傳至,在北京應(yīng)試的舉人群情激憤。臺籍舉人更是痛哭流涕。1895年,在京
2025-11-09 20:34
【摘要】第二單元第二課處死國王查理一世問題探究1、英吉利共和國建立的過程及意義2、克倫威爾專制統(tǒng)治的表現(xiàn)及影響3、斯圖亞特王朝復(fù)辟后的倒行逆施、英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果,并認(rèn)識革命的曲折性一、兩次英國內(nèi)戰(zhàn)(1642-1649)二、英吉利共和國(1649-1653)三、護(hù)國公統(tǒng)治(1653-1
2025-11-08 04:32
【摘要】一代雄獅拿破侖【課標(biāo)要求】簡述拿破侖的主要政治活動。討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。導(dǎo)入新課影片導(dǎo)入——《拿破侖情史》(片段)一、荒野雄獅的成長歷程1、出身與個性(1)1769年出生于科西嘉島,家道破落(2)獨特的個性:2、少年經(jīng)歷(1)求學(xué):布里埃納軍?!?/span>
【摘要】第6課北宋王安石變法唐宋八大家?唐代的韓愈、柳宗元?宋代的歐陽修、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、曾鞏?課標(biāo)內(nèi)容要求:–(1)了解王安石變法的歷史背景。–(2)歸納王安石變法的主要內(nèi)容,評價其歷史作用。王安石死后留下的歷史公案?晚清以前近800年的評價:王安石變法“禍
2025-11-08 11:53
【摘要】第1課改革迫在眉睫課程標(biāo)準(zhǔn):了解北魏孝文帝改革的背景東漢北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北朝南朝隋朝魏晉南北朝的歷史發(fā)展線索南北朝政權(quán)更替東魏北
2025-11-08 11:31
【摘要】第六單元:穆罕默德·阿里改革第3課:改革的后果(一)課標(biāo)及解讀課標(biāo):認(rèn)識穆罕默德?阿里改革在埃及歷史上的作用。解讀:A認(rèn)識改革與擴張的關(guān)系、改革失敗是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果、對埃及歷史的影響。B將擴張、失敗與意義進(jìn)行分析,找出內(nèi)在聯(lián)系,說明改革的本質(zhì)特征。C引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景,科學(xué)地認(rèn)識和評價阿里改革在埃及歷
2025-11-10 02:58
【摘要】提示五:2020年在大連,溫家寶總理提出作為全球性的領(lǐng)導(dǎo)者,要有他“三不足”的改革精神。提示一:郭沫若稱他是一位偉大的政治家,在中國歷史上很難找到和他比配的人。提示二:列寧稱他是“中國十一世紀(jì)改革家?!碧崾救核侵袊饨ㄉ鐣┮徊辉缸屓颂А⒉蛔I的宰相,拒奢華、拒納妾的宰相。提示四:他是唐宋八大家之一,是詩句“春風(fēng)又綠江南岸
【摘要】改革是發(fā)展的必由之路發(fā)展才是硬道理商鞅變法BC356;BC350秦的強盛1、認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2、了解商鞅變法的具體措施,認(rèn)識其特點。3、探討商鞅變法的歷史作用。課程標(biāo)準(zhǔn):商鞅治世不一道便國不法古春秋戰(zhàn)國春秋:前770----前476戰(zhàn)國:前475----前2
【摘要】第3課富國強兵的秦國優(yōu)化訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固,秦孝公主持就是否變法問題進(jìn)行爭論,商鞅針對當(dāng)時守舊勢力的觀點進(jìn)行針鋒相對的辯駁,下列觀點屬于他的是A.利不百,不變法;功不十,不易器B.民貴君輕C.有能則舉之,高予之爵,重予之祿D.治世不一道,便國不法古,想找個旅店投宿,遭到拒絕。商
2025-11-07 00:23