寡人之于國(guó)也隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】《寡人之于國(guó)也》1、下列加橫線(xiàn)的字的解釋正確的一項(xiàng)是A．河內(nèi)兇（有戰(zhàn)亂）B．鄰國(guó)之民不加（增加）少C．填然鼓之（代詞，代\'鼓\'）D．棄甲曳（拖著）兵而走2、下面的加橫線(xiàn)的字意義不同的一組是A．涂有餓殍而不知發(fā)春心莫共花爭(zhēng)發(fā)B．棄甲曳兵而走斬木為兵C．或五十步而后止人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山D．是亦

2024-11-29 07:25

高二語(yǔ)文寡人之于國(guó)也教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：高二語(yǔ)文《寡人之于國(guó)也》教案 引導(dǎo)語(yǔ)：《寡人之于國(guó)也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對(duì)話(huà)，是表現(xiàn)孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小編整理的高二語(yǔ)文《寡人之于國(guó)也》教案，...

2024-11-15 23:23

寡人之于國(guó)也語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《寡人之于國(guó)也》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《寡人之于國(guó)也》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　一、解題無(wú)須說(shuō)，重要的是導(dǎo)入 　　教讀本文而用舊課導(dǎo)入，既簡(jiǎn)便可行，又有溫故知新、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。當(dāng)先讓學(xué)生復(fù)背《得...

2024-12-06 00:53

中職語(yǔ)文拓展模塊六國(guó)論2-資料下載頁(yè)

【摘要】《六國(guó)論》蘇洵一.教學(xué)目的。，針對(duì)性強(qiáng)，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。，使論點(diǎn)得到多層深入的充分證明的特點(diǎn)二.教學(xué)重點(diǎn)：多種論證手法的綜合運(yùn)用三.教學(xué)難點(diǎn)：論證的針對(duì)性——論史諷今四.教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五.教學(xué)方法：文言文三讀法（自讀—導(dǎo)讀—譯讀）第1課時(shí)一.教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們上學(xué)

2024-11-17 11:08

8寡人之于國(guó)也ppt-資料下載頁(yè)

【摘要】寡人之于國(guó)也《孟子》“天時(shí)不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”作者簡(jiǎn)介孟子，名軻，字子輿。曾受業(yè)于孔子之孫子思的門(mén)人，著名的思想家、政治家和教育家。他繼承并發(fā)展了孔子“仁”的學(xué)說(shuō)，被尊為儒家的第二號(hào)圣人——“

2024-11-21 01:37

中職語(yǔ)文拓展模塊祝福2-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)流程:特點(diǎn)與作用E?魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，字豫才，后改名為周樹(shù)人。至三十八歲，始用“魯迅”為筆名。浙江紹興人（祖籍河南省正陽(yáng)縣），是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱(chēng)為中華民

2024-11-17 04:14

中職語(yǔ)文拓展模塊國(guó)殤2-資料下載頁(yè)

【摘要】國(guó)殤——屈原?屈原?九歌?國(guó)殤屈原?屈平，字原，通常稱(chēng)為屈原，又自云名正則，號(hào)靈均，漢族，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽(tīng)信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。屈原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一，也是我國(guó)已知最早的著名詩(shī)人，世

2024-11-17 04:15

[人教必修3]寡人之于國(guó)也-資料下載頁(yè)

【摘要】寡人之于國(guó)也——《孟子》李白有一首詩(shī)里面寫(xiě)道：“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。”請(qǐng)問(wèn)，這里的“孟夫子”指的是誰(shuí)？【進(jìn)入課文學(xué)習(xí)】?課文

2024-11-19 12:57

寡人之于國(guó)也-集體備課-資料下載頁(yè)

【摘要】課題《寡人之于國(guó)也》教學(xué)時(shí)間年月日預(yù)期課時(shí)2課時(shí)學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容分析《寡人之于國(guó)也》是人教版必修三第三單元的第一課。是戰(zhàn)國(guó)中期儒家大師孟子的論說(shuō)文，文章說(shuō)理形象、論辯有力，且比較能夠體現(xiàn)孟子的仁政主張。在初中時(shí)，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)他的《孟子兩章》中的《得道才多助，失道寡助》和《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》，兩文所表現(xiàn)的主要思想與本文基本一致。從文言文教學(xué)的角度考慮

2025-07-27 06:09

寡人之于國(guó)也____教案[1]-資料下載頁(yè)

【摘要】寡人之于國(guó)也____教案[1]第一篇：寡人之于國(guó)也____教案[1]引入：有人說(shuō)，不學(xué)《孟子》是一種遺憾。因?yàn)槊献拥囊恍┚袼枷胍褲B透到中國(guó)人的血液中。哪個(gè)家庭不知“孟母三遷”的故事；有幾人不知“老吾老以及人之老”的名言；甚至無(wú)數(shù)落魄失意者還要靠“天將降大任于斯人者，必先苦其心志??”來(lái)給自己打氣。可以說(shuō)，孟子的思想是國(guó)人精神支柱中不可或缺的一部分

2025-03-30 07:19

寡人之于國(guó)也教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì) 《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì) 福建省廈門(mén)市第六中學(xué)楊書(shū)松 【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)與能力： ⑴掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式的意義和用法。 ⑵學(xué)習(xí)巧用比喻說(shuō)理釋疑的方法...

2024-11-15 12:10

寡人之于國(guó)也教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：寡人之于國(guó)也教學(xué)反思 寡人之于國(guó)也教學(xué)反思 自實(shí)施高中新課改以來(lái)，我們高一語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)幫助和督促下，進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，習(xí)慣學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)”教與學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的構(gòu)想是以系統(tǒng)而長(zhǎng)期的量...

2024-11-15 13:12

寡人之于國(guó)也復(fù)習(xí)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】《寡人之于國(guó)也》復(fù)習(xí)教案第一篇：《寡人之于國(guó)也》復(fù)習(xí)教案《寡人之于國(guó)也》復(fù)習(xí)教案總課時(shí)數(shù)：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確默寫(xiě)文言名句識(shí)記文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的基本用法理解常見(jiàn)的文言句式理解并翻譯文中的句子教學(xué)重點(diǎn)：同上教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)梳理的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用教學(xué)方法：自主梳理教師總結(jié)講授高考動(dòng)向：文言文閱讀

2025-03-17 21:41

2022教案高二語(yǔ)文寡人之于國(guó)也-資料下載頁(yè)

【摘要】教案高二語(yǔ)文《寡人之于國(guó)也》 寡人之于國(guó)也教案 第一課時(shí) 教學(xué)目的 知識(shí)目的 “仁政”思想，把握孟子的論辯藝術(shù)及其“好辯”“善辯”的主客觀(guān)緣故。 。 才能目的 “數(shù)、發(fā)、直、兵、勝”在...

2025-01-25 22:06

高二語(yǔ)文寡人之于國(guó)也教案合集-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：高二語(yǔ)文寡人之于國(guó)也教案 寡人之于國(guó)也 教學(xué)目標(biāo)： 。 “數(shù)、發(fā)、直、兵、勝”多義詞的義項(xiàng)，掌握“或??或??”“直??耳，是??也”“是何異于??”幾個(gè)句式的特點(diǎn)。。 教學(xué)重點(diǎn)...

2024-11-15 23:23

中職語(yǔ)文拓展模塊寡人之于國(guó)也2-wenkub

中職語(yǔ)文拓展模塊寡人之于國(guó)也2(已修改)

中職語(yǔ)文拓展模塊寡人之于國(guó)也2(編輯修改稿)

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中職語(yǔ)文拓展模塊寡人之于國(guó)也2(已改無(wú)錯(cuò)字)